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1、PEP小学英语六年级下册Unit2 Last weekend教案年级六年级 课题Unit2 Last weekend课型新授课主备教师张雪莲教学目标1.能够掌握5个过去式的词组，并能够利用这5个词组初步理解动词过去式的两种变化。2.能够准确读出这5个词组，并且流利读出这5个词组所在的句子。3.能够扮演角色，利用准确的语音语调表演对话内容。4.让学生体会到，到了周末要做一些力所能及的家务事。教学重难点教学重点1. 能够熟练使用5个过去式词组，并能够熟练掌握5个词组所在的句子。2.能够熟练谈论周末做过的事情，并能够表演对话内容。教学难点1. 动词过去式的两种变化。一般直接加ed,不规则变化动词do
2、, drink的过去式did, drank2.stay,watch,clean,wash加了ed后的发音td，熟练掌握5词组的准确发音。教材分析所使用教材是PEP小学六年级下册的教材，所学习对话内容是关于Mike和Grandpa的电话对话，所学词组也是以前学过的，唯一的不同是这些词组所表达的事情是已经做过的事情，这就涉及到一个重要的时态一般过去时态。在本课中注意这五个词组在句子中的读音，加了ed以后准确的发音。通过他们的对话让学生要明白，周末也要适当做些力所能及的家务事。学情分析根据课标对二级方面的要求。针对学生年龄的特点，因材施教。注重培养学生听说水平。培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩玩乐
3、乐里学到英语，并培养孩子的英语学习水平，学会准确的读音。理解简单的过去式词组和简单的句子并能够简单应用。本部分教学教师要引导学生仔细听，通过模仿、观察等手段认读单词，让学生在情境中领会本单元的重点知识，同时渗透了爱劳动，自己的事情自己做的良习惯。教具准备多媒体教学课件PPT ,单词卡片，图片。教 学 过 程Stage1.Warm up 1.Look the pictures and say the phrases. stayed at home ,drank tea ,watched, cleaned room, washed my clothes2.Free talk：1.） T： What
4、 did Mikes grandpa do last weekend? S：He stayed at home.He drank tea.He watched TV.2.）T： What did Mike do last weekend? S：He cleaned room and washed clothes. (设计意图：通过图片复习词组实行师生的问答，让学生尽快熟悉词组过去式的准确发音。通过free talk让学生复习所学过的句型和教师实行互动。)Stage2、Proceduress1. Lets trySarah and Mike are talking about this week
5、end.Listen and circle.1.)Sarah and Mike are talking on_.A.Saturday B.Sunday2.)Who is Mike going to call? A. His grandparents. B His parents. （设计意图：通过听力训练，让学生了解对话内容发生的时间，地点，人物）2放录音，学生小声跟读对话 （设计意图：模仿正确的语音语调，在跟读中学习单词句子的发音。）3.与录音机一起读对话内容(设计意图: 让学生掌握正确的语音语速。)4.扮演角色自读课文教师做出示范后，学生间做pair work,然后请学生上来表演。（设计意
6、图:让学生自己扮演角色来熟悉课文内容，增强学生学习的兴趣） 5.给动画配音 （ 设计意图：寓情于景，让学生真正深入的对话内容中去。）6.How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend?（设计意图：让学生回忆自己的周末做了什么,并计划下周末要做什么，把过去式和一般将来时能够有所区别。）Stage3、Exercise1. 动词过去式是什么并标出它的正确发音。stay (过去式 ) 发音t d watch (过去式) 发音t dclean (过去式) 发音t dwash
7、 (过去式) 发音t d2. 假设上周末你和在外地出差的妈妈打电话了，你和妈妈谈论下你都做了什么事？可以尝试用下以前学过的词组。 3. 给课文配音比赛（利用动画片，让学生看完后自编对话，在全班面前展示）Stage4、Homework1、 自编对话。2、 自创作业（设计意图：对学生进行分层布置作业，让孩子在够够中都能完成作业，让学生在有兴趣中完成作业。）（六）、板书设计 Unit2 Last weekend评价 What did you do last weekend? Did you do anything else? 课后反思：能够抓住六年级学生的特点进行教学，让孩子在玩玩乐乐中复习已经学过的单词以及句型，着重练习学生的听说能力。设计各种教学活动培养高年级学生英语学习兴趣和对知识的掌握。不足之处是对后进生的关注不够，没有给他们太多交流的机会，他们对本节课的内容掌握得不是很扎实，在今后的教学中一定要多关注后排学生的学习。
