用形象说话 ——点亮议论文的语言江苏省镇江中学 徐 燕【学情分析】 文学的趣味，很大程度上是形象的趣味抽象的思考、精深的哲理，在文学中常常穿着形象的彩衣高三学生尽管掌握了议论文写作的基本要求，但是语言表达平直空洞、浅白干枯，因而整篇文章黯淡无光 议论文要真正具有说服力、感染力，离不开语言的具体形象、生动活泼在写作过程中，学生如果能够有意识地“用形象说话”，熟练掌握形象说理的基本方法并反复练习，语言就会形色鲜明，生动可感教学目标】1. 掌握议论文写作“用形象说话”的必要性及重要性，自觉树立“用形象说话”的意识2.学会引入故事、创设意象、罗列现象、移就传神、排比复沓五种形象说理的方法，增强议论文语言的文学色彩重点、难点）【教学时数】一课时【教学过程】一、为什么用形象说话议论文写作讲究立意精准、逻辑周密，以理服人，一篇文章，如果通篇是纯粹的概念辨析、抽象的道理说教，难免单调、乏味议论文要真正具有说服力、感染力，离不开语言的形象生动请比较以下两句话：例1：一个人的内心不能总是焦虑、忧愤，还要有理想、浪漫，如此，我们才不会远离生命的本位和初衷例2：一个人的内心不能总是硝烟弥漫、荆棘丛生，还要风和日丽，山花摇曳……如此，我们才不会远离生命的本位和初衷。
哪一句话能让你眼前浮现出形象立体的画面，唤醒我们的感官，给与我们美的体验？精彩的议论文往往情理兼具，文质兼美回想我们自己的作文，立意妥妥的，结构稳稳的，说理也通顺，但语言平白干枯，仍然暗淡无光怎样点亮议论文的语言呢？这就是我们今天的课题：用形象说话二、怎样用形象说话文学的趣味，很大程度上是形象的趣味许多作家介绍写作经验说，写作时他能够“看到”所写的一切，他就是“看着写的”所谓“看着写”，就是用形象说话，调动形象思维，搭建立体画面，写作时如见其人，如闻其声，如触其物，如历其境，进而选用贴切生动的词句，声色并茂地写出自己“看”到的画面我们在研读优秀议论文时，就要还原作者是怎样用“形象”表情达意的课前我选编了作家王开岭的十个议论性语段，请大家认真研读，划出形象说理的句子，并推敲形象说理的方法现在请大家拿出学案，选择你最喜欢的语段，与周围的两三位同学交流我们一起赏析，学习，请大家踊跃发言 （一）引入故事语段1《精神明亮的人》是作家王开岭的代表作，作家是如何引出“精神明亮”这一话题的？请生朗读相关语段，归纳写法福楼拜“按时看日出”，用具体形象、通俗有趣的故事，引出抽象的思考这种借助饶有兴味的故事，由事入理，由浅入深，由现象及本质的写法值得借鉴。
当然，这里的故事可以是名人轶事，可以是寓言典故，可以是时事新闻，可以是广告情境等二）创设意象1.比喻语段2主题是同学们都曾写过的童年和青春，作家是如何写的呢？请生朗读出相关语句，归纳写法运用比喻修辞，创设“沾露的牵牛花”“黄金般的向日葵”“能量充沛到峰值的电池”“枝叶茂密的大树”“架高的天线”“夏日疯长的额爬墙虎”等典型意象，形色鲜明，生动可感2.类比语段3运用类比论证，用悠然品茶的享受类比纸质阅读的愉悦，用“咕嘟嘟吞水”类比浏览网页的急迫，通俗易懂链接熟悉的生活场景，类比旁通，深入浅出，通俗易懂 3.比拟语段4运用比拟修辞，将书比作有血有肉、冰肌玉骨、通灵亲密的朋友，读来形象可感，生动有味总结：综观2、3、4三个语段，无论是比喻、类比，还是比拟，夸张的等修辞，它们都共同创设了形色鲜明的意象，化抽象为具体，化无形为有形，读来生动有味三）罗列现象 1.请生齐读语段5、语段62.天下父母能给孩子的最贵重的礼物是什么？请生概述是没有被污染透支的自然环境，是公正自由、安全有序的清明时代，是温美平和、良性循环的社会人心如果只是抽象概述，干枯说理，读者琢磨不透，印象不深语段5用一组语势强劲的反问句，列举社会不尽人意、触目惊心的现实，警醒读者，具有极强的说服力。
3.语段6列数自然生命被人类摧残的血淋淋场景，质疑“我们拿什么送给孩子”，血腥的画面横在眼前，无可辩驳，教人心痛4.总结：罗列现象，用直观可感的现象代替抽象的说理，可以借鉴四）移就传神请生默读语段7、语段8，凭直觉划出形象生动的词语语段7 “微凉”修饰“灵魂”，借触觉之感写内心感受，将无形难言之情写得形象可感，细腻入微语段8 “偷渡”“染指”“窃取”，三者分明是强盗的行径，三个动词鲜明可感，人类贪婪蛮横的形象跃然纸上移就：甲乙两项关联，把属于甲事物的修饰语移属乙事物，收到简练传神，以少胜多的艺术效果又如语段1中“我被这句话猝然绊倒了”，“绊倒”二字写我的折服之情， “精神明亮”的人，用“明亮”修饰精神，化抽象为具体，化无形为有形，简练传神五）排比复沓请生齐读语段9、语段10，加以赏析 语段9：“附庸风雅的虚交、名利市场的攀交、蜂拥而上的公交、为稻梁谋的业交，甚嚣尘上，尤其是炒栗子般爆绽的“讲坛热”、“国学热”、“私塾热”、“收藏热”、“鉴宝热”、“拍卖热”但人生意味的深交、挚交，纯粹的君子之交、私人的精神之恋，愈发稀罕语段10：“爱天空、爱市井、爱草木、爱鸟虫、爱古今、爱神灵、爱路人……在一个不会玩、不敢玩、忘了玩、没得玩、玩不转的年代，这堪称一份伟大业绩。
短句排比，回环复沓，不仅视觉冲击力强，且读来语势强劲，字字铿锵，给读者以音符在钢琴琴键上翻飞跳跃的乐感享受六）形象说理方法总结“吟咏之间，吐纳珠玉之声，眉睫之前，舒卷风云之色”（《文心雕龙·神思》），道出了写作理想境界议论文写作要避免空洞枯燥的说理，希望同学们学会用形象说话，综合运用引用故事、创设意象、罗列现象、移就传神、排比复沓等手法，使读者眼前浮现形象立体的画面，如见其人，如闻其声，如触其物，如历其境这样的文章才生动形象，可亲可爱三、学以致用根据以下作文题，尝试用形象说理的方法，写一个语段2019届苏锡常镇四市二模作文题）移动互联网和智能可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？1.学生尝试运用引用故事、创设意象、罗列现象、移就传神、排比复沓等手法，独立写作2.小组交流，生生互评，推荐佳作3.全班展示交流：学生展示佳作，教师交流下水语段4.师生互评，强化引用故事、创设意象、罗列现象、移就传神、排比复沓等想象说理的方法。
四、布置作业综合运用引入故事、创设意象、罗列现象、移就传神、排比复沓的手法，修改自己二模考场作文附录1.【教师下水语段】一当天上还布满五色彩霞时，各人家的家门口便已架起了门板、躺椅、摆满了大大小小、长长短短的各种凳子，准备着乘凉了左邻右舍走出家门，女人们谈家庭琐事、服饰打扮；男人们聊奇闻异事、武侠故事；孩子们则一起扑流萤、捉迷藏此情此景，对于当今单门独户的城市人来说，早已化作陈年的记忆，缭着几缕幽香，又洇着漫灭的伤感当电扇、电视、空调、电脑闯进千家万户，人们再难走出舒适的囹圄，住在同一幢楼里的人们，即使屋门紧对着屋门，也老死不相往来二当自来水龙头通往各家各户的厨房以致村社街区的公共水井纷纷废弃时，当各自房间里的电视机取代了村前街后的戏台剧院时，当斗室中声色迷炫的电子游戏代替孩子们的“跳皮筋”“丢手绢” “捉迷藏”时，人与人的疏离也就濒于大功告成了三短信、、、，通讯技术日益先进，任千山万水的阻隔，也挡不住手指与电键的魔法随时、随地、随手、随性的即时通讯，不但可能，且轻而易举，唾手可得可吊诡的是，人与人之间联络越来越容易，沟通越来越困难；交往越来越频繁，情义越来越淡漠，那潋滟在灵魂深处的爱的碧波，确乎越来越稀薄了。
附录2. 【板书设计】用形象说话 ——点亮议论文的语言引入故事创设意象罗列现象移就传神排比复沓 。