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1、职高专业教师的教学计划 中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容： 1、实用阅读能力训练 梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合信息 2、实用写作能力训练 实用性写作，应用文写作 3、文学作品欣赏能力培养 中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读 4、浅易文言文阅读能力培养 5、口语交际 6、语文综合实践活动 1、加强实用语文能力能力的培养 通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培养。 2、培养学生的语言应用能力 教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语
2、言交际能力。 3、加强文学文化底蕴的培养 选取一些低难度、高品位的文学著作，培养学生欣赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。 职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达 与交流能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写写作能力比较差，主动学习能力缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。 1、认真上好每一节课，激发学生学习，阅读兴趣 2、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与问题探究”，培养学生自主学习能力和探究学习能力。 3、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用文写作。 4、加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言文知识。 5、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养语感的最生动的老师。 6、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。 7、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。 8、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。 9、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生知识过渡，提高学生自主学习的能力。 模板,内容仅供参考
