中学英语学习方法汇编 伊春市教育学院中教部 闻跃森在以往的教学方法研究中，我们侧重了教法，而教与学是双方的活动，所以我们在研究教法的同时也应注重对学习方法的研究和指导，使教与学和谐发展下面介绍一些中学英语学习方法：一、英语单词记忆法记英语单词除了下苦功夫外，还要掌握正确的方法学习方法的取得，可以借鉴他人，并在学习中不断地加以培养现介绍几种比较行之有效的具体方法：１、朗读单词，强化记忆朗读单词进行记忆是反复感知，获得信息的必要步骤，时记忆的基础把学过的单词按字母表的顺序排列在一起，先从字母Ａ打头的单词读起，每个单词读两遍读过一段单词后，再从头读起，并在读的时候耳听其音，眼观其形，心想其义，使音、形、义三个方面的信息同时刺激于大脑皮层，使之形成一个有利于记忆的兴奋中心，这是大脑记忆的最佳状态２、听音模仿，增强记忆听音模仿进行记忆即能检查所记忆的单词，又能增强记忆的深度为避免遗忘，每隔几天就应把已经记忆的单词用录音记录下，先听一遍录音，第二遍边听边把听懂的单词写下，然后再听一遍，把听懂的补上，把个别难记的单词记在笔记本上，随时进行记忆３、改编此行，扩大记忆改变词形进行记忆不仅能丰富记忆的词汇，而且能减轻记忆的负担。
英语单词最根本的是词根利用构词法、词根加缀、派生、合成，由一个词根可以扩出几个单词，还可以根据词性及复合的形式进行归纳，扩展到同义词、近义词、反义词等，学其一词，联成一片从而达到择一联十的效果，扩大了记忆４、组成词组，巩固记忆组成词组进行记忆是掌握惯用语的一种有效方法英语单词常常是以词组形式出现的通过从词到词组的扩展，即可增加词汇量，又可巩固所记忆的单词以一个单词为中心，和若干个不同的单词（如介词）组成意义完全不同的新词组这些词组往往是英语的惯用语，这是学外语的学生必须掌握的内容５、比较词义，准确记忆比较词义进行记忆是从机械记忆转向意义记忆的一种过渡英语单词千变万化，往往一词多义，一词多性，有多词一义要准确的记忆和应用这些单词，必须掌握他们的英文释意，通过比较找出各近义词之间的差异６、排除例外，分别记忆排除例外进行记忆是分门别类记忆单词的一种方法英语单词中还有一些特殊的东西，也要总结出来如有些英语单词音同、形不同；有些英语单词形同、音不同把这样的单词提炼出来分别记忆，会收到更好的效果７、每课必记法每一课的生词最好在学习该课的过程中记忆下来，不要留下“似曾相识”的后遗症，否则一课一课积累下去就会负下大量的“生词债”，日积月累，难以偿还。
俗话说“小洞不补，大洞难补，”道理就在于此．心理学家分析：人对事物的第一印象最深刻，如能在生词第一次出现时就背熟、记熟，就能消除“现买现卖”或“算总帐”之类的后顾之忧８、课文背诵记忆法单词组成句子，句子汇成课文课文是一课书的精华传统教学法很强调背诵课文，即使是不背诵课文，通过理解课文记下的单词，遗忘率也是比较低的如果是通过背诵课文而记下的单词，那么遗忘率就更低了即使是时间长忘记了，重新恢复记忆也非常容易这是因为单词在句子里，在课文中是积极的、有活力的材料；而不是死板的、枯燥的字母组合背诵课文不当可以比较容易地记住单词，还能记住单词的固定搭配、习惯用法和各种短语９、周期性记忆法有的同学认为单词在每课学习期间记牢就可以了，不注重阶段复习，结果是学了后面的忘了前面的因此，同学们在学习新单词的同时，一定要巩固就单词要分周期进行记忆首先要把单词一天复习一遍，然后再一星期复习一遍，逐渐地延长周期，反复进行记忆，就提高了单词的重记率，天长日久，单词在脑海中就留下了不可磨灭的印象此外，还可把单词归类进行记忆，记词类归类、同义词归类、用法归类等，或设法将他们编成绕口令、顺口溜帮助记忆１０、强化记忆法单词的记忆过程是一种艰辛的脑力劳动过程，下的功夫越多就记得越牢。
如果想轻轻松松地看几眼、读几遍就能记住，是完全不可能的记单词时一定要集中注意力，要脑、眼、耳、口、手同时开动起来，这是一种强化记忆，效果极佳二、英语记忆小窍门尽管许多语法书上对有些语法幼教系统的讲解和说明，可有些看似简单的知识，同学们却容易混淆如采用下面几种简洁的记忆方法，将收到事半功倍的效果１、造句记忆把几个同类的单词造成一句容易记忆的句子，比如，以字母--ｏ结尾的名词复数有两种，一种加--ｓ，另一种加--es,可把常用的加--es.的名词造成一个句子：Negroes and heroes eat potatoes and tomatoes.黑人和英雄吃土豆和西红柿2、编故事记忆１）以字母--o 结尾的名词复数形式加--s 的常用单词可编在这样一段话里：三毛喜欢上动物园 (zoos) 弹钢琴 (pianos) 照相 (photos) 听收音机 (radios) 最后考了个大零蛋 (zeros / zeroes) ２）字母组合--oo 可发 [u] 和 [u:] 两个音，由于这样的单词较多，许多同学记不住，可编这样两个小故事：（１）发[u]的单词有look（看）、 cook（厨师）、 hook（镰刀）、brook（小溪）、 stood（站）、 foot（脚）、 good（好）、 book（书）、 wood（木头）。
我看见了一个厨师，拿着一把镰刀，站在小溪 旁，一 脚 踢开了一本 好 书 和 木 头２）发[u:]的单词有：fool（傻瓜）、boot（靴子）、spoon（小勺）、tool（工具）、tooth（牙）、noodle（面条）、root（树根）、food（食物）、moon（月亮）、noon（正午）、loom（织布机）、zoo（动物园）、mood（心情）、soon（不久）、school（学校）、roof（房顶）、pool（池塘）、cool（凉爽）一个傻瓜，穿着靴子，拿着勺子和其他工具，没有刷牙，吃着面条、树根和其他食物，想在一个有月亮的正午乘织布机去动物园但因心情不佳，不久就到了学校的房顶，一害怕，跳进了小池塘，好凉爽啊！３、压缩记忆当一个名词由许多形容修饰时，形容词的顺序是：大小－－形状－－描写性－－新旧－－颜色－－来源或国籍－－质地－－用途－－中心词当然，记住这么一常串实在不易，如把它压缩成即短又押韵的两句话：大、形、描写性，新、色、源、质、用背记三、五分钟就牢记心中了４、口诀记忆定冠词 the 的用法很多，可把它们编成四句口诀：复、特、双、独、序，高、普专、单、方；江、河、湖、海、山脉、岛，习惯、乐器、年代不可少。
〔注〕１）复－－重复前面提到过的事物时，要加the ；２）特－－特指某个事物时，要加 the ；３）双－－指双方都知道的事物时，要加 the ；４）独－－指世上独一无二的事物时，要加the ；５）序－－序数词前要加the ；６）高－－形容词最高级前要加the ；７）普专－－含有普通名词的专有名词前要 the；例：the Great Wall, the United States. ８）单－－单数名词前要加 the ，可表示一类事物；例：The horse is a useful animal. ９）习惯－－习惯用法前要加 the，例： in the morning.10）乐器－－乐器前要加 the，例： play the piano.11）年代－－年代前要加 the 例：in the 1990`s.三、教学英语顺口溜１、字母学习英语记字母，二十六个不用数；辅音字母二十一，元音字母数是五；识记字母不用愁，元音辅音记心头；辅音数有二十一，元音Ａ.Ｅ.Ｉ.Ｏ.Ｕ２、音标国际音标四十八，个个都要记住它；元音单、双二十整，辅音清、浊二十八１）元音音标：单元音分前、中、后，依次各有四、二、六；双元音数也是双，正好八个不漏。
２）辅音音标：辅音虽多也别慌，清浊相对有十双；剩下[h, R, l w.∫] 还有鼻音[m. n.η ]３）元音音标：“五长、七短、八双元”４）辅音音标：“一舌、二半、三鼻音、六爆、六破、十摩擦”５）巧记语调顺口溜：朗读句子重语调，声调降调要记牢；陈述、祈、感、特殊问，朗读都要用降调；选择问句升后降，一般疑问用声调；反意疑问降与升，要看意思才知道；并列、例举升、升、升，最后一项用降调；强调状语放句首，声调读出别忘了３、词法部分１）英语词类：英语词类有十种，实虚两类要分清；虚词感、冠、连、介词，实名、代、形、数、副、动１）名词及其分类记忆：表示人或物名称，可不可数两分清；主格、宾格、所有格，单数、复数词形变；定语、状语它能当，主、表、宾语最常用；只有谓语它不作，所有格还能作表、定２）冠词及其应用妙诀：英语冠词真叫绝，只有三个容易写；一个定冠两不定，位置就在名前列Ａ、定冠词的用法：特指双都熟悉，前面文中已提及；世上独一无二物，序数、形、副最高级；还有某些专有名，习惯用于及乐器；阶级党派名词前，加定冠词别忘记Ｂ、不用冠词的情况：有些情况不加冠，代词放在名前限；不可数名专、抽物，球类、学科、三顿餐；名词复数表泛指，星期、月份两节前；国名、语种加颜色，习惯、称呼与头衔。
３）代词及其正确使用：Ａ、人称代词：人称代词不算多，主格、宾格各八个；三个人称单、复数，个别相同别记错；复数主格we, You, they, 单主I, You, he, she, it; 宾格复数 us, you, them , 单宾 me, you, him, her, it; 主格放在动词前，动、介后面搁；一旦遇到系词 be , 主格放后也没说B、物主代词：物主代词并不多，名、形两性各八个；人称三个单、复数，形式相似不要错；复数形容 our, your, their ,各在形后加s; 单形 my, Your, His, Her, its , 名单 mine, Yours, His, Hers, its; 形容词性名放前，名词形的位置多；动词前后都可以，就是不在名前搁Ｃ、反身代词：反身代词很特殊，词尾都带--self /--selves; 前用人宾物主代，三种人称单、复数；第三人称用宾格，一、二人称形物主；强调、反射两用法，位置一定记清楚；强调其词跟其后，“本人”、“亲自”同位语；反射用作动、介宾，动作返回动作主４）形容词及其分类记忆：形容词用法很普通，定语、表语最常用；表语放在系词后，定语位置名前形；词形还有三级变，比较、最高与原形。
５）副词及其比较级、最高级：英语副词事实词，句子成分有位置；词形变化原、比、最，用于几个比较时Ａ、不规则变化的形容词、副词的比较级和最高级：合二为一有三对，“坏”、“病”、两“多”并两“好”一分为二共两样，一是“远”来二是“老”；还有一次含双意，只记“少”来不记“小”Ｂ、规则变化的形容词、副词的比较级和最高级：形、副比较、最高级，词尾 -- er, est; 重闭结尾先双辅，再加 --er, --est. 辅音加 y 的结尾，y 先变 i 别忘记６）数词及其应用：表示数目和顺序，基数、序数、分数词；记住词形与用途，基本用法表、定语Ａ、多位数字的读法：数字有格小窍门，从右向左三逗分；第一逗号读 thousand，第二逗号是million ；第三逗号用 billion ，右侧三位按百位；百位十位 and 连，包你读数快又准B、序数词：基变序数有规律，词尾加上 th ；第一、二、三特殊记，结尾字母 t. d. d ；八要减 t 九去 e ，f 要把 ve 替；ty 结尾 y 变 i,加 th 前先加 e ；二十、三十、四十几，一百零几要注意；首数要用基数词，尾数要用序数记７）介词及其时间搭配：介词本身是虚词，名、代词前表位置；若要句中作成分，介词短语才好使；（８）连词及其引导的状语从句：连词用法很平。