小班园本特色社会最爱外婆家教案1、小班园本特色社会最爱外婆家教案 活动目标 1、能快活地朗读童谣，分清糖、果和团子的发音 2、体验与外婆(老人)的亲情 活动预备 1、请一位教师扮外婆 2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》 活动过程 1、体验亲情 “你的外婆宠爱你吗?是怎么宠爱你的?“让幼儿都能说说自己的外婆 2、学习童谣 ◆教师出示图片 图片上有谁，在做什么? ◆教师朗读童谣，幼儿赏识、理解 ◆幼儿跟着教师朗读童谣，留意分清糖、果和团子的发音 ◆教师运用儿歌中的句子进展提问，如“摇啊摇，摇到哪里去?“ ◆幼儿边朗读边做动作 3、建议与提示 ◆在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣 ◆家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听 2、小班社会活动给外婆送甜蜜教案反思 活动目标： 1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。
2、学会做糖果，培育动手力气 3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来 活动重难点： 懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好 活动预备： 课件 糖纸假设干 橡皮泥 牙签假设干 音乐 活动过程： (一)开头局部 儿歌：爸爸的爸爸叫什么? 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么? 爸爸的妈妈叫奶奶 妈妈的爸爸叫什么? 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么? 妈妈的妈妈叫外婆 (二)根本局部 1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》 2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的外婆一件什么样的礼物? 3、亲子互动：把你的甜蜜的礼物(一个吻，深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈，教师 4、动手操作：教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖) 5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果 (三) 完毕局部 教师小结：将做的糖果送给家人，训练幼儿吃东西的时候要长幼有序 活动延长： 告诫幼儿吃糖多了不好。
活动反思： 信任通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关心所表达的甜蜜的亲情 3、小班园本特色社会最爱外婆家教案 活动目标 1、能快活地朗读童谣，分清糖、果和团子的发音 2、体验与外婆(老人)的亲情 活动预备 1、请一位教师扮外婆 2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》 活动过程 1、体验亲情 “你的外婆宠爱你吗?是怎么宠爱你的?“让幼儿都能说说自己的外婆 2、学习童谣 ◆教师出示图片 图片上有谁，在做什么? ◆教师朗读童谣，幼儿赏识、理解 ◆幼儿跟着教师朗读童谣，留意分清糖、果和团子的发音 ◆教师运用儿歌中的句子进展提问，如“摇啊摇，摇到哪里去?“ ◆幼儿边朗读边做动作 3、建议与提示 ◆在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣 ◆家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听 4、小班社会活动外婆辛苦了教案反思 活动目标 1、生疏外婆家的厨房，感受外婆的辛苦劳动。
2、通过亲自制作爱心卡片培育幼儿的感恩之情 活动预备 1、外婆家厨房的照片 2、幼儿学说一句对外婆的祝福话语 3、画好爱心的空白图片 活动过程 1、听儿歌，进展儿歌表演《要到外婆桥》，激发幼儿情感兴趣 2、说一说自己的外婆 ◆介绍自己的外婆幼儿说一说，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里? ◆谈话：你去外婆家做客时，外婆对我们好不好，外婆都是做了哪些事情? ◆活动小结：每次去外婆家外婆都要为我们做很多事情，总是在厨房里放个不停，为我们做好的好吃的饭菜我们要怎样对待自己的外婆呢? 3、组织争论 ： 知道外婆既要照看我们又要操持家务，特别辛苦，应学会关心外婆 引导幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事情如：帮外婆拿拖鞋，请外婆喝水，听外婆的话，不让外婆生气等 4、制作爱心卡片 ◆制作卡片的用意 ◆教会幼儿正确的绘画，如何涂色 ◆并把做好的爱心图片送给外婆 5、活动延长 通过本次教学活动，鼓舞幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事例：帮外婆捶背、倒杯水等;送给外婆一个甜甜的吻，然后对外婆说你辛苦了。
附童谣: 舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷饭头偷偷，咸鸭子搂搂……舅舅喂!吃饭哉! 活动反思： 在社会《外婆辛苦了》活动时，由于孩子生疏水平的限制，所以，在生疏外婆的工作时，仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)并依据小班后期孩子完整语言有待培育的特点，在活动中我还增设了小朋友与外婆“通 ”的玩耍，提升语言表达力气最终，在乐观主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感但因孩子间个体差异的存在，我在预备制作材料时，应有层次上的要求幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱，了解到外婆对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对外婆的宠爱之情但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、好玩的活动来实现。