《金色花》同步练习◆ 基础知识达标.填空 《金色花》作者是（国名）文学家（姓名）． 《金色花》结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱◆ 课后能力提升．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶月亮→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→花．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢冬天像（）老师的话像（）淋成落汤鸡的我，感觉好像．阅读冰心的《繁星》完成下列问题：嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”()这首诗所用的修辞手法有、。
)诗中用、、三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求)这首诗作者的写作目的是什么？ ()对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 “芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 这首诗共三段，句式结构基本相同.阅读理解一）金色花泰戈尔 假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。
这就是你同我那时所要说的话了文中“我”是一个怎样的孩子？你从哪些地方可以看出来的？请举例简要分析 （）对于孩子的行为，妈妈的态度怎样？（二）对岸泰戈尔 我渴望到河的对岸去 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上； 人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田； 在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫 据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋； 竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上； 黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我 太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来 我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫 （选自《新月集》）（）分别用一句话概括三节诗的大意：第一节：第二节：第三节：诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界？（）本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么？（）“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游使用的修辞方法和作用是（ ） 比喻，形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图 拟人，形象地描绘残阳如血，长草白花与月光一同涌起的波浪图 拟物，形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画参考答案基础知识达标：．印度 泰戈尔 ．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事 因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈．略课后能力提升：．房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太阳 太阳——大地 大地——花园 花园——花．（）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年 （）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆 （）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了．()排比 拟人 ()发展 贡献 牺牲 ()鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲 ()（“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征）.(一）（）我是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子从长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，“跳舞”，“暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响”“我不告诉你，妈妈”等处看去他的天真活泼 ，可爱机灵；从“开放花瓣儿”“让妈妈”“嗅到这花香”，“将小小的影子”投在妈妈的书页上，为妈妈照亮等处看出他懂得热爱妈妈不见了孩子，内心着急；见到孩子，又惊又喜二）（）第一节：“我”立志做船夫开拓新的世界 第二节：“我”立志做船夫探索自然、改造自然 第三节：“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲养育之恩。
（）本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情 （）不能对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵 （） 。