创新思维理论与方法第一章 思维与创新思维 第一节 概述1、 思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映该定义可从三个方面来理解：思维是人脑的机能；思维刘人类认知的高级阶段；思维是人脑对客观世界的能动反映2、 思维的特征：思维的特征表现为：本质特征和功能特征思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性和创新性思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和、规则而进行，具有合理性从根本上讲，思维的创造性在推动着人类的进步，是思维的创造性在改变着我们的生活改变世界的动力就是创新，思想的创新思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能（思维功能特征之间的关系）3、 思维的历史发展：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期古希腊文明的杰出代表是师徒相继的三个哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德东方中国出现思维创造的顶峰时代，就是春秋时代的道家、儒家和墨家学派4、 对思维的研究，经历了从哲学到心理学到创新研究这几个阶段20世纪60年代认知心理学的兴起，思维的研究和创新结下了不解之缘。
20世纪60年代之后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学5、 思维的基本类型：1） 根据思维的内容和解决问题的方式：可以将思维分为形象性思维和抽象性思维形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维抽象思维是人类思维的典型和主要形式2） 根据思维封闭或开放的标准：把思维分为收敛性思维和发散性思维收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式发散性思维是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式发散性思维是产生创新思想的主要思维方式3） 根据思维是否具有创新性：可将思维分为常规性思维和创新性思维创新性思维是指具有新颖性、独特性和创见性，能够反映事物本质属性和内、外在有机联系，能够获得新知识或新成果的思维活动过程4） 根据思维过程是否具有逻辑性：可将思维分为直觉性思维和逻辑性思维直觉性思维是人们在面临新的问题、新的事物和现象时，能迅速理解或顿悟并作出判断的思维活动逻辑性思维是指遵循严密的逻辑规则或规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理结论的思维过程。
第二节 创新1、 创新的表现方式：新产品和新服务；老产品的新用途；新的研究方法；新观念和新理论；纯粹的思想结晶2、 创新的定义：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式创定的定义包含四个方面：创新是一种超越；创新是一种独创力；创新是一种扩张力；创新是一种智慧力3、 创新的主要特征：智能性、社会性、团队性创新的社会性包含三种含义：创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新；创新产生于人类交往活动；创新具有竞争性4、 创新的类型：1） 按照创新的领域划分，可将创新分为科技创新、社会创新和人文创新人文创新是科技创新和社会创新的基础2） 按照创新的主体划分，可将创新分为个体创新和团队创新第三节 创新思维1、 创新思维的含义：创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越其含义包含两个方面的内容：创新思维寻求思维的跳跃；创新思维是一种能动思维模式的选择2、 创新思维的本质：创新思维的本质就是在思维中不断地加入异质成分3、 创新思维的两种超越：自身超越和境界超越创新思维的超越首先是对自身障碍的超越自身超越包括：超越思维的惯性；超越思维的惰性；意志的超越思维的惰性表现为：知足常乐，思平八稳，安于现状；自以为是，盲目轻信，不求深入；迷信权威，跟随大流，不冒风险；自认平庸，没有自信，不思进取；利益驱动，只顾肯前，不识泰山。
境界超越归结为以下几个方面：前提超越；逻辑超越；关系超越4、 公共关系活动与创新思维的关系：公共关系活动的本质上是一种创新思维活动，创新思维是公共关系活动的理论基础，公共关系活动是创新思维的具体应用创新是公共关系活动的基本特性，是公共关系活动的灵魂第二章 创新思维的基础1、 人具有潜在创新能力的社会依据：创新本质上是社会需要的产物；创新是个人回应社会挑战的需要；人人都有无限的创新空间2、 创新人才的基本品格（品德特征）：强烈的好奇心和惊奇感；标新立异的胆魄；坚强的意志力；勤奋而专注地工作；独立和自信3、 创新思维的核心技能：增长知识和见识的能力；适应、利用和改造环境的能力；培育直觉敏感、发挥大胆想象和捕获思维灵感的能力4、 建构创新品格和掌握创新技能是互为促进的关系：具有创新品格是掌握创新核心技能的基础；在掌握创新核心技能的过程中，会不断地提升自己的创新品格5、 知识的定义：知识是人类在自己实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果6、 知识的常规分类：按知识的常规分类方式可以划分为：自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识7、 最佳优化知识结构的定义及要求最佳优化知识结构是指：适合创新思维活动的需要，极大促进创新思维功能发挥，各种门类知识配置合理的知识结构。
其要求是：在知识结构中必须具有优化配置的基础知识；在知识结构中必须具有优化配置的专业知识；思维主体的知识结构必须处于一种开放和动态的状态8、 自然语言的基本特征：自然语言是创新思维表达的主要工具自然语言的基本特征：自然语言具有民族性和地域性特征；自然语言具有丰富多彩的特征；自然语言具有模糊性特征；自然语言具有社会性特征 9、 自然语言的三种基本功能：情景表达功能、信息交际功能和行动指示功能此外，还有信息储藏功能、礼仪功能和美学功能等10、 创新思维与自然语言之产的关系：（1） 语言是思维的物质外壳，思维是语言中蕴含的内容2） 对自然语言的敏感是创新思维的重要先决条件3） 自然语言的转换生成能力是实现创新的重要前提11、 科学语言的定义及特征：科学语言是在自然语方中加入了精确定义的术语、符号、公式和图表，描述科学活动的过程，表达和存储科学成果的语言其特征是：科学语言具有精确性特征；科学语言具有客观性特征；科学语言具有简洁性特征 12、 实践能力的定义及特征： 实践能力是一种日常生活的智慧，这种智慧很少得到主流承认，但又是生活中必不可少的实实在在的智慧实践能力的特征：（1） 实践能力的经验特征；（2） 实践能力的智慧特征：经验性认识也可以看作是实践能力的核心。
3） 实践能力的创新特征：实践能力是创新思维的基础性层面；实践能力的创新性需要经验直觉4） 实践能力的非言语沟通特征5） 实践能力的技能接受特征13、缄默认知的含义：它是以行动为导向的认知，这种行动导向认知和人的目标实现相关，获得这种认知一般不需要别人的帮助第三章 创新思维实践：问题解决1、问题的定义：问题是某种事态在人头脑中的反映，这种事态令人困惑或者令人不满意，但对这种事态，又没有现成的解决方法去改变，该事态挑战我们的智能问题的相关因素如下：问题是一个认知客体，人是问题的认知主体；问题是对事态的一种不满意；人在问题面前常常需要有所作为2、论题的定义：论题是一种观念性的事态在人头脑中的反映，这种观念性事态挑战我们的智能，引起不同人群之间的争辨论题的相关因素：论题是一个认知客体；论题反映的往往是观念；论题主要是认知主体间的认同或者不认同的问题3、问题与论题之间的关系：（1）问题和论题的区别：概念的着重点不同；问题和论题的处理方式不同2）问题和论题的关系：所有的论题本质上都属于问题；问题和论题互相渗透4、境况问题的特征：它是在客观事实基础上产生的问题；解决这样一类问题，需要用事实来验证，或者是需要用新的境况来替代旧的境况。
5、价值问题的特征：这些问题中包含着认知主体的主观意志，或者是主观信念；这样一类问题，往往不仅仅是用客观事实来验证，更多地是依赖人的观念认同；价值问题大都和人类的行为相关，因此价值问题也是有关人类行为的问题6、问题意识的定义：问题意识是对问题的一种敏感，产生这种敏感的动因是人对周围世界的好奇心保持对问题的警觉意识，是进行创新思维的基本前提7、思维主体问题意识的培养，包括观察力的培养和良好心态的培养观察力和良好心态的结合，能够激发思维主体强烈的问题意识8、观察力的培养要从三个方面着手：一要养成依靠观察接受信息的良好习惯；二是用观察力测试的方法提醒自己；三是注意保持观察的灵活性9、思维主体具有良好的心态主要表现为：质疑和改良的认知态度；对暗示和机遇的心理敏感；乐于寻求因果联系的求知欲望质疑和改良的创新心态，外显为以下三种观念：世界是不完美的；向完美走近；关注不满情绪良好心态需要我们有一种对暗示和机遇的敏感，这种敏感通常表现为：对事件、现象背后所隐藏的东西保持敏感；对机遇的敏感10、问题解决的步骤：（1）准备阶段在这个阶段中的创新思维活动，首先是面对问题，然给给问题初步定位，对问题有了初步定位之后，就有一个问题的合适表达的任务。
问题表达概括为三步：抓住感觉——把问题描述出来——进一步精炼这些表达式2）调查阶段：必须明确调查的重要性；必须熟练地使用间接调查的手段；必须对信息的获取保持某种警觉；用审视的眼光来接受信息；必须使用直接调查的方法，为建立自己的问题解决思路提供信息；必须在整个调查阶段保持解决问题的创新活力间接调查中有三个信息源：首要的信息来源是自己；周边的人也是信息源泉；网络、图书馆信息源泉直接调查的方式一般包括：群体调查、体验式调查和实验调查3）观念阶段：在这个阶段，认知的主体一是要设想尽可能多的解决问题的观念；二是充分激发主体的想象力；三是要特别关注问题解决对象的边缘部分激发想象力的要点为：带一点游戏心态；紧张中的放松；在观念面前保持中立心态4）评价阶段对主意进行评价的理由：评价是对观念和主意进行选择的需要；评价是为决策提供依据的需要；评价可以完善问题解决的主意和方案观念评价的要点是：弄出主意的细节；找出主意中的缺陷和困难；完善问题解决的主意 第四章 创新思维方法1、方法、思维方法、创新思维方法的定义：方法是任何特殊领域中，思维主体利用一定的工具来控制对象的程序；思维方法表现为思维主体控制对象的程序。
创新思维方法是用超越性的智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路2、创新思维方式的作用：认知和实践之间的中介；产生新观念新发现的工具；在问题解决过程中的启示功能；对客观事物发展进程的适应、控制和引导功能3、创新思维方法的基本特征：能动性；互补性；层次性；实践性创新思维方法最生动地体现思维的能动性，实际上，创新思维方法的能动性，归根到底是人的创造性的表现层次性的一种表现，是依据知识的分类把创新思维方法分为一般方法、特殊方法和专门方法 创新思维方法的实践性有三个方面的表现：首先，创新思维方法本身就是实践的产物；其次，创新思维方法还需要在实践的过程中不断地发展，不断地出现更能激发人创造性的新方法；再次，创新思维方法用于指导人们的实践活动4、依据知识分类的标准对创新思维方法分类：有三个层次的创新思维方法：一般方法、特殊方法和专门方法一般方法是特殊方法和专门方法的抽象和概括，特殊方法专门方法的抽象和概括创新思维中的经典方法有：演绎方法、归纳方法和类比方法创新思维的超逻辑方法即指那些非经典的方法：直觉方法、灵感方法和发挥想象力的方法5、 依据思维特征的标准对创新思。