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1、校园欺凌心理健康教案 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印这种不良影响不仅仅体现在受害者也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力以下内容是小编为您精心整理的校园欺凌心理健康教案欢迎参考！ 教学目标： 1.让学生认识校园欺凌产生的原因认清校园欺凌带来的负面影响 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识并合理控制与调整不合理的观念 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾有效化解危机掌握应对校园欺凌的正确方法从而提高防欺凌能力进而学会保护自己 教学重点： 了解校园欺凌的实质和危害掌握正确应对校园欺凌的方法和策略 教学过程： 一、走近校园欺凌 校园本是静美之所然而
2、这片静土也染上了血腥如果任由这种校园欺凌发展下去那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量武力比智力更有价值这是相当危险的所以要拒绝校园欺凌 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子而受害者也是孩子对施暴者来说其过早染指了不良恶习日后的成长令人担忧而对受害者来说这样的经历无疑是一场梦魇很容易留下永久的伤痕列举一些校园欺凌事件： 20xx年5月22日媒体曝光安徽XX县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力向另外6个孩子要钱钱没给够就逼迫他们喝尿吃粪20xx年6月10日上午16岁的XX县东洋中学初三学生小黄在结束中考语文科目考试后难以忍着剧烈腹痛继续参加中考这才向
3、父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起他就经常被其他同学无故殴打8日晚小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴忍痛2天后被送医却被发现脾脏出血严重于11日晚经手术切除了脾脏20xx年6月21日江西XX县发生一起多人围殴女生事件受到网友广泛关注据了解此次涉事女生有9人其中小学生有2人中学生4人3人已辍学她们年龄都在12至16岁之间其中涉案人员刘某被刑拘 二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂受多方面的影响有家庭原因有社会因素也与教育工作者和学校管理有关调查中发现仅从施暴者自身来看主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大无法通过正常渠道排解 第二、心理不健康精神空虚 第三、传
4、媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)社会暴力文化的影响 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印这种不良影响不仅仅体现在受害者也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力对于施暴者而言：给他人带来伤害要承担治疗甚至赔偿费用要受到学校老师严肃批评教育甚至无法继续完成学业他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可那些常在中小学打架特别是加入到暴力帮派的学生很多最终都走上犯罪道路对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学 四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形： 1.索要钱物不给就拳脚相加; 2.以大
5、欺小以众欺寡; 3.为了一点小事大打出手; 4.同学之间因“义气”之争; 5.不堪长期受辱以暴制暴 预防欺凌的办法： 第一不能“怕”字当头在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕要敢于抗争因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探如果此时在心理上就被对方所压倒任其欺压那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者就会带来了更不良的后果因而有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”但是要注意避免激发对方欺凌升级导致眼前吃亏写作模板 第二、要及时报告我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争但不意味着逞一时之勇反而造成不必要的伤害因此在遇到勒
6、索、敲诈后要及时向学校、家长报告第一次遇到拦截后的表现是十分重要的无论对方的目的是否得逞如果一味害怕而忍气吞声或是不想宣扬相反的会在无形中助长了对方的气焰使得对方以为你软弱可欺往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生 第三、要搞好人际关系强化自我保护意识这也是防范校园欺凌的一条途径一个有广泛、良好人际关系的学生就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象 第四、要慎重择友要对学生的交友进行教育鼓励多交品德好的朋友多交“益友”不交“损友”对已经 受到暴力侵害的朋友要多安慰但不宜鼓动或煽动其找人来报复以免引起更大的争端课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静我们青少年共同生活在一起就应当互相帮助、互相谅解、互相包容让我们远离校园欺凌做个健康阳光的学生
