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1、校本教材弟子规说课稿各位评委老师：早上好！我叫杜宪仓，来自安庄镇马埠小学。今天我说课的内容是我们学校开发的 中年级校本课程弟子规中 “入则孝 ”篇的部分内容，我主要从教学内容、教 学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程这几方面进行阐述。一、说教学内容：弟子规 “入则孝”篇中的 “冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。 ”出“必 告，返必面；居有常，业毋变。 ”。二、说教学目标1、知识目标：（ 1）理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。（ 2）看故事，回忆相关的内容，进一步理解孝敬之道。2、能力目标：通过学习，能用 “入则孝，出则悌 ”中的内容指导自己的日常生活。3、情感目标：谈感受听歌曲诗
2、诀，感悟父母对自己无微不至的关爱，感恩父母。三、说教学重难点体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家 务，在校尊敬老师，好好学习。四、说教法我们都知道弟子规是一门培养做人之道的启蒙教育学说。因此，在教 学过程中，我觉得不仅要使学生 “知其然”，还要使学生 “知其所以然 ”。我们应在 以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取文本知识、解决实际问题的思维 过程。考虑到三年级学生的现状，我主要采取的是 “设置情景教学法 ”，让学生积 极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的 愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周本 人应
3、该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学 生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最 佳的教学效果。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人 ”，因而，我在 教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的 “学答”向“学问”转变，从 “学 会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。这节课在指导学生的学习方法和培养 学生的学习能力方面，我主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。六、说教学过程（一）听一听，复习导入1、（播放弟子规学唱音乐）我们听的这首歌，你们熟悉吗？2、上节课我们已经学习了弟子
4、规中的总叙，谁来给大家背一背？3、今天我们继续学习第二部分的内容。板书：“入则孝，出则悌 ”这里的 “孝”和“悌”是什么意思？请课前查过字典的学生来说一说？（孝：孝顺；悌： xx） 谁能连起来说说题目的意思呢？ 师小结： 这句话的意思是在家孝顺父母，在外敬爱兄长。（二）说一说，体会情感1、今天我们就重点来研究第二部分的两行。出示： 冬则温， xx 凊；晨则省，昏则定。 出必告，返必面；居有常，业毋变。 学生自由读，指名读2、出示： “冬则温， xx 凊” 同学们，通过预习 “凊”是什么意思？（读音： q ng 意思： 清凉）这句是什么意思呢？老师给你们带来了一个动画片，想不想看？ 看完了，黄香
5、是个怎样的人？他是怎样孝顺父亲的？ 学生思考作答： （黄香冬天寒冷时为父亲温暖被窝，夏天睡前会帮父亲扇凉床铺） 师小结，引说： 这就是冬则温， xx 凊3、出示 “晨则省，昏则定 ”这句话又有什么内涵呢？请看两幅图片（ 1）出示并观察图一：（早晨请安图）你从图中看到了什么？指名学生说图意想一想：早上孩子去父母身边干什么了？他为什么要这样做？（ 2）出示并观察图二：（傍晚 xx 寝图）你从图中看到了什么？指名学生说图意想一想：晚上孩子又去父母身边干什么了？他为什么这样做？师引说：从两幅图我们可以看出，这个孩子早上给父母请安问好，晚上又服侍父母入睡。这就是 “晨则省，昏则定 ”，这就是孝顺之道。4
6、、过渡： 图片上的孩子是这样孝顺他们的父母的，那你们的爸爸妈妈每天又是怎样孝顺你们的爷爷奶奶外公外婆的呢？谁来说一说？（学生结合生活所见所感，主动发言，汇报交流）5、（根据学生的作答，教师及时表扬，相机出示文本）同学们的爸爸妈妈真了不起，那么古时候的人对于尊敬父母是怎么说的呢？1）出示：“出必告，返必面；居有常，业毋变。 ”同学们，根据课前预习，你能用自己的话来说说这句话的意思吗？（2）联系生活，说一说你是怎么做的？（ 3）师小结：无论什么时候，什么人，对父母的孝顺、尊敬是别人不能替代的。（三）谈一谈，升华情感1、同学们，这节课我们虽然只学习了短短的两行内容，你们一定想到了饪 可口的饭菜，是父
7、母每晚哄我们进入睡眠 , 让我们感恩自己的长辈，是他们不 辞辛苦养育了我们，那我们又能够为他们做些什么，分担些什么呢？（学生谈感受）2、同学们，你们的话语真感人，学会关心、体贴父母、孝顺长辈是我们中 华民族的传统美德，希望同学们都能做一个善良、懂事、听话的好孩子。此时 老师准备了一首歌曲父亲，让我们一起跟着旋律唱出你对父母的那份最真 切的情感来结束本节课的学习吧！（播放父亲的音乐视频学生哼唱歌曲，升华感情）（四）写一写，拓展延伸结合今天所学内容和自己的生活实际，写一篇有关孝敬父母行动的小短 文。（要求：不少于 200 字，内容真实，写出自己的真情实感。）结束语：各位评委老师，我根据中年级学生的年龄特点和认知规律，通过采用多种 形式的诵读方法和学生喜闻乐见的文学体裁去展示弟子规，唤起学生对所 学内容的兴趣，激发他们积极参与的学习热情，使他们在轻松、愉快的学习氛 围中自主探究、自主实践、自主答疑，不断提高自己的认识理解水平，从而实 现了本节课的教学目标，达到了预期的教学效果。#/ 5
