《多位数乘一位数[作业】[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多位数乘一位数[作业】[1]（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多位数乘一位数同步试题一、填空（一）在 里填上“”“ ； ； =。第（二）题：答案不唯一（略） 。第（三）题：5；5；3；15；1500.第（四）题：1525；1176第（五）题：（338-108）4解析：第（一）题：引导学生学会选择合适而简便的方法进行大小比较，开拓思维，同时要培养认真细致的习惯。第（二）题：通过反向练习，加深有关0的计算特点的认识和理解。第（三）题：加深学生对整十、整百、整千数乘一位数口算算理的理解。第（四）题：此题要考虑两个方面，一是要加深对乘法意义的理解，二是要注意乘数中间有0和连续进位乘法的计算。第（五）题：此题要引导学生仔细读题，理解题意，明白应“先算什么，再算什么
2、”，同时学会列综合算式，学会运用小括号，注意运算顺序与题意要一致。考查目的：第（一）题：考查学生对综合算式运算顺序的掌握情况，及0的计算和学生的细致程度。第（二）题：考查学生的细致程度。第（三）题：考查学生两位数乘一位数积的位数的几种可能，培养学生的数感。第（四）题：理解“对折”的意思以及对折的次数与分成的段数的关系。第（五）题：考查学生对乘法估算的掌握情况。答案：（一）B （二）C （三）C、D （四）D （五）A。解析：第（一）题：此题在掌握综合算式运算顺序和有关0的计算的同时，更要注意学生的细致程度。第（二）题：此题可以口算完成，注意乘数末尾有0和有关25的简单计算，不断提高计算的熟练程
3、度，培养认真细致的习惯。第（三）题：此题可以用“试”的方法，也可以用“估”的方法寻找答案，为后面学习笔算除法试商做了铺垫，培养学生的数感。第（四）题：此题可以通过动手操作，帮助理解“对折”的意思以及对折的次数与分成的段数的关系，再进行计算。第（五）题：在掌握基本估算方法的同时，注意估算方法和估算结果的多样性。考查目的：第（一）题：运用多位数乘一位数的相关知识解决实际问题。第（二）题：考查学生对倍数关系的理解，综合运用相关知识解决问题。第（三）题：考查学生运用估算解决实际的能力。第（四）题：理解题意，抓住“总人数”这个不变的量，学会分析数量间的关系。第（五）题：学会看图，理解题意，既可以根据“单
4、价”不变，求总价。也可以运用倍数关系，求出总价。展示解决问题的不同思路，开拓了学生思维。答案：第（一）题：4075=1400（分钟）或7540=1400（分钟）。答：一个星期一共要上1400分钟。（注意：也可以分步列式解答。）第（二）题：（25+38）3=189（人）。答：美术组有189人。（注意：也可以分步列式解答。）第（三）题：423120（人），120115。答：租3辆车够了。第（四）题：1246=8（人）。答：每排有8人。（注意：也可以分步列式解答。）第（五）题：1426=42（千克）或6214=42（千克）。（注意：也可以分步列式解答。）解析：第（一）（二）题：引导学生认真读题，分析
5、数量关系，弄清每一步求的是什么，根据学生实际，可以分步列式也可列综合算式解答，让学生在解决实际问题的过程中感受数学与生活的密切联系。第（三）题：引导学生学会根据实际情况，灵活选择方法，提高运用估算解决实际的能力。第（四）题：引导学生理解题意，抓住“总人数”这个不变的量，学会分析数量间的关系。第（五）题：引导学生学会看图，理解题意，既可以根据“单价”不变，求总价。也可以运用倍数关系，求出总价。展示解决问题的不同思路，开拓了学生思维。三年级数学多位数乘一位数测试题一、认真读题，谨慎填空。 （16，每小题2分）1、0和任何数相乘都得（ ）。2、12560，12和5都是乘法中的（ ）数，60是乘法中的
6、（）。3、6个418的和是多少？列式与得数是（ ）。4、要使“341”的积是三位数，内最大可以填（ ）；要使积是四位数，内最小可填（ ）。5、三位数乘以一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。6、算式XY153，当Y为最大一位数时，X（ ），当Y为最小时，X（ ）。7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（ ）厘米。8、小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（ ）页看起。二、仔细推敲，认真辨析。 （4）1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。 （）2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。 （）3、已知AB0，可以确定A、B两个数中至
7、少有一个是0。 （ ）4、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。 （ ）三、反复比较，慎重选择。 （3）1、不计算，比较大小，8795（ ）8798。 A、 B、 C、2、 5=3，则 与 的关系是( )。 A、 B、 C、 D、无法比较3、48026的结果与算式（ ）的结果相等。A、4804 B、480 8 C、48012四、注意审题，细心计算。 （48）1、在里填上、或。 （5） 0 1010 9 00 23 023 4 41 5 502、估算。 （8）3984 5022 9837 6367 46389 23863 62995 680943、列竖式计算。 （
8、8）2357 6495 50849 420754、脱式计算。 （15）64092300 528323608 11005(560690)7(555377) 200(76403) 220(45360) 5、列式计算。 （12）一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？ 一个数比145的4倍少68，这个数是多少？ 180减去175的差，乘124的积，结果是多少？ 37的5倍减去55，再乘8，积是多少？ 五、活用知识，解决问题。 （29，第1题4.5分，其它每题3.5分）1、李老师去商店买办公用品，他要带多少元钱？（填表即可）物品单价(元)数量总价(元)音箱1983钟524办公桌4698订书机236合计2、学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？ 3、一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？4、冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、
