晏阳初中学数学课堂观察量表（1）——学生学习的维度 时间__________ 讲课人__________课题_____ _____评课人__________视角观察点结果统计评价反思预习①学生课前是否进行了预习②预习效果的检测倾听①有多少学生能倾听老师的讲课②有多少学生能倾听同学的发言③倾听时，学生的辅助行为（笔记、勾画、回应） 互动①师生互动②生生互动③师班互动④教师推动互动方式(评价推动、问题推动)⑤学生的互动习惯自主①学生自主学习的时间②学生自主学习形式（探究、记笔记、阅读、思考）③学生的自主学习是否有序④学生自主学习的是否有效达成①学生是否清楚本节课的学习目标②预设的目标达成（表情、练习、检测、成果展示）晏阳初中学数学课堂观察量表（2）——教师教学的维度 时间__________ 授课人__________课题__ ____ 评课人_________视角观察点结果统计评价反思环节① 本节课的环节构成 ②不同环节的时间分配呈现① 板书呈现是否为学生提供了帮助②媒体呈现是否适当有效提问①描述性问题②判断性问题③论证性问题指导①指导学生自主学习（阅读、练习）②指导学生合作学习（讨论、活动、练习）③指导学生探究学习（教师命制探究题目、指导学生围绕学习内容自主探究）机智①教学设计与预设的调整②突发事件的应对③特色的课堂行为（语言、教态、技能、思想）。