单元备课表学科英语年级四年级备课人孙莉授课教材PEP英语单元课题UNIT4 It’s Warm Today单元教材解读教材分析，知识点分类归纳本单元的教学内容主要是学习表示天气状况的形容词收集关于天气的图标以及各种天气状况下人们从事的活动形式四会单词：warm,cold,cool,today,jeans,pants,socks,shoes,let’s,play football,snowy,sunny重点句型是：What’s the weather like today?It’s rainy. Can I wear my...?Yes, you can. No,you can’t.课标要求课标对本学段本类型学习内容的三维目标听做:1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2. 能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应；3. 能根据指令做事情，如：指图片，画图，做动作等；4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应说唱:1. 能根据录音模仿说英语；2. 能互相交流简单的个人信息，如本单元介绍自己的家庭；3. 能够根据表演猜测意思、说词语；4. 能唱英语儿童歌曲，说歌谣；5. 能根据图、文说出单词或短语。
玩演:1. 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2. 能做简单的角色表演；3. 能表演英文歌曲及简单的的童话剧，如本单元的story time等读写:1. 能看图识字；2. 能在指认物体的前提下认读所学单词；3. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4. 能正确书写字母和单词单元教学目标能力目标：1. 能够简单介绍天气情况2. 能够说出不同天气情况下该穿什么衣服3. 能够听懂并回答一些问题，如：What’s the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?4.会规范书写句子：It’s warm today. Let’s play football. It’s cool.Is it cold?5. 会唱歌曲“Thunder”知识目标：1. 掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写2. 听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子3. 理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容4. 了解Story time、Good to know等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标1. 情感态度：增强学习的愿望，积极参与实践活动2. 学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略3. 文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能单元教学重点单元教学重点是什么，主要在本单元何处，如何在教学中突出本单元的重点内容主要是学习表示天气状况的形容词重点句型有：What’s the weather like today?It’s rainy. Can I wear my...?Yes, you can. No,you can’t.按照课时安排，呈现和复现单元教学难点单元教学难点是什么，主要在本单元何处，如何在教学中突破本单元的难点是几个重点句型的操练：A、B部分的Let’s talk渗透了这几个新句型：What’s the weather like today?It’s rainy. Can I wear my...?Yes, you can. No,you can’t.注重知识点的积累和串联，活动设置循序渐进课时教学计划课题课时划分教学目标教学重点教学难点教学方法及策略A Let’s learn Let’s playLet’s chant第一课时1.能够听、说、认读本课时的单词：warm, cold, hot, cool, weather. 2. 学会运用It’s cold in....掌握下列单词：cold, warm, cool, hot, weather.我国各地的天气状况是学生的认识难点。
单词weather也是一个难点谈话法，游戏法，情景法，A Let’s talk Let’s chantC Good to know第二课时1. 能够听懂、会说：Can I wear my...? 并能在适当情景中进行运用2. 在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词：warm, cold, hot, cool3. 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It’s warm. Take off your jacket.4. 了解华氏与摄氏的区别Can I wear my new shirt? Yes, you can. No,you can’t. It’s cold today.Can I wear my new shirt? Yes, you can. No,you can’t. It’s cold today. 歌曲导入法，游戏法情境教学法A Read and write B Let’s doC Let’s sing第三课时1. 掌握单词：jeans,pants,socks,shoes的拼写2. 会应用、书写句型：It’s warm today. Let’s play football.3. 听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It’s rainy. Open up an umbrella. It’s windy. Hold on to your hat.4. 学唱歌曲“Thunder”。
本课时需要学生能准确理解Read and write部分的内容，并重点掌握上述单词和句子的拼写歌谣当中复数名词socks, shoes, pants, shorts与are的连用，在本课时不作为重点讲授内容讲授法，竞赛练习法B Let’s learn Let’s find out C Story time第四课时1. 能够听、说、认读本课时主要单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy.2. 能够看懂、听懂天气预报并用英文表述天气情况3. 学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等4. 听懂并能分组表演Story time中的故事形容词及交际性语言的学习是本课时的重点形容词及交际性语言的学习是本课时的难点世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点角色表演法，游戏法，歌谣B Let’s talk C Let’s check第五课时1. 能够听、说、认读本课时主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York?2. 能够分角色朗读对话 3. 了解世界几个主要城市的天气特点。
4. 听懂并独立完成Let’s check.What’s the weather like in Beijing? How about New York?Have to的含义和What are you doing? What’s the matter?游戏法，情景教学法B Read and writeC Task time Pronunciation 第六课时1. 掌握单词sunny, warm, cold, snowy的拼写2. 能够规范书写：It’s cool. Is it cold?3. 能用本单元语言完成Task time 4. 能够了解字母o的发音规律It’s sunny and warm. It’s cold and snowy.巨型山脉的不同位置的气候差异竞赛练习法，总结归纳法教学资源准备教师课前资料准备Tape, cards, map, clothes,computer复现内容活动与本话题相关的复现词汇、句型词汇：warm, hot, cold, cool以及play football等动作句型：What are you wearing? Can you wear a ...?把关测评措施如何进行单元检测四会单词，短语及句子的听写，短文阅读，单元测试卷，创编情景对话及天气预报。
注:教师可根据需要自行调整。