Unit2 A Let’s learn. 一、教学目标：1.能听说认读red,blue, yellow,green四个颜色单词，并在真实情景中运用2. 能流利完成Let’s do部分的内容3.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述二、教学重难点重点：能听说认读4个颜色单词并运用：能完成Let’s do部分难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述三、教学教具：1.单词卡片 2.教材相配套的教学课件四、教学步骤1 热身、复习 (Warm-up/Revision)师生共同复习所学歌曲 《Hello》.2 呈现新课 (Presentation)(1)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生What can you see? 引导学生说 I see…进而教学四个单词教师出示blue颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音然后让学生跟读待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。
特别要注意green这个单词的发音2）用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词学生适当跟读注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合3 趣味操练 (Practice)（1）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔2）全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colour it red对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动6）游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分之后，在换另一名选手进行本活动中的句子，可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子。
4 课堂评价 (Assessment) 做练习手册第二单元的第二部分的练习5 扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜板书设计：Unit Two Colours（画一条彩虹，上面的颜色分为红黄蓝绿本课所学单词）教学反思：三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲和表现欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力虽然学生是三年级才正式接触英语的学习，但本课的学习内容在幼儿园已经初步了解过，存在一定的基础了，而且又是我们各种颜色，能够吸引其学习兴趣教师将教学的重点放在了单词的认读与语言运用能力的培养上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高，同时让学生在大量输入的基础上达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础根据录音积极完成Let’s do部分内容，并结合之前所学句子I have a …加以练习，收到了不错的效果。