教 案 信 息 （苏教版）学科美术（一）年级（下）册课题6、春天的色彩课时2课时教材解读本课属于“造型·表现”的学习领域春天是四季的开始，万物复苏，绿意盎然，生机勃勃，一派迷人的景象这样的季节是培养学生感受自然，亲近自然，观察自然的大好时机，也是提高学生审美的重要途径所以，教材设计了一系列感受自然的课程，比如上册有《走进大自然》、《秋天来了》，本册有《雪》等等《春天的色彩》重在感受，旨在让学生通过学习，感受出春天这个季节所特有的色彩，并能运用画笔传达出内心的情感体验，培养学生热爱大自然的情感，这也是新课标的理念教学目标认知目标：通过对大自然的观察、记忆、体验，寻找到春天特有的色彩技能目标：用色彩表达内心对春天独特的感受，学会从宏观到微观的表现手法，集体完成班级绘本《春天的色彩》情感、态度与价值观目标：让孩子观察自然，感受自然，亲近自然，培养孩子热爱大自然的情感，提高学生的审美能力教学重难点教学重点：体验感受春天美丽的色彩，培养孩子热爱大自然的情感，提高孩子的审美能力教学难点：掌握水粉在画纸上湿画涂抹的特性，画出对春天色彩特有的感受完成从抽象到具象，从宏观色彩到微观事物的具体表达。
教学准备教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒、空白绘本学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒教学过程一、启发谈话 师：小朋友，看见你们每个人脸上的微笑，让我想起了刚刚离去的春天，甜甜的，美美的，暖暖的告诉我，你们喜欢春天吗？为什么？生：……师：听出来了，春天在你们的眼里真的很美因为春天的太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……（PPT）所以，人们都那么热爱春天，因为春天是一切美的融合，所有的颜色都会集中在这个季节里二、教师示范师：可是，随着全球气候变暖，春天逗留的时间也越来越短了，所以老师真的很想把春天永远留住在众多的属于春天的颜色中，我最喜欢绿色，（边说边涂）因为它让我想起小草、嫩叶，我还喜欢黄色，它会使我想到油菜花，你们呢，你们喜欢什么颜色？生：……师随着孩子的介绍，在画纸上用水粉湿湿地涂抹示范三、揭示课题师：说的真好！老师把你们说的颜色都留在了画纸上，是不是很美？这就是春天的色彩板书：春天的色彩）想不想像老师一样把你喜欢的春天颜色画在画纸上？涂的时候可以是一种，也可以是几种颜色，但是一定要画出春天明媚清新的感觉在画之前，先来看看其他小朋友是怎样表达的？他们画出春天的感觉了吗？(课件展示学生作品）四、学生作业用水粉色在画纸上大笔涂抹自己喜爱的春天的颜色，单色多色都可以，要求能够体现春天明媚清新的感觉。
作业完成后请学生介绍自己画的是什么？五、感受春天师：这些美丽的色彩会让我们产生很多联想，因为它们就来自大自然大自然是一位了不起的画家，它用神奇的画笔把春天最美的景色都画在了它的画卷中，你们想看吗？（课件） 师：大自然画下的第一笔是春的使者——迎春花，只要他黄色的小喇叭一吹，整个世界就会发生变化看，小草从土里偷偷探出了小脑袋，他一定是听见了春的声音大地也变了模样，瞧，这里一片，那里一丛，那深深浅浅的绿色呀，就像是一块厚厚的毯子粉色的樱花也换上了最美的服装，她们可不想错过这一年一次春姑娘举办的舞会田野里，金灿灿的油菜花开得热闹，一大片一大片的，晃着我们的眼柳树姑娘在辫子上都扎上了嫩绿的蝴蝶结，漂亮的模样就连小鸟都忍不住停下脚步赞美她沉默了一个冬天的小河，现在也迫不及待地奏起了圆舞曲，叮咚叮咚，好听极了各种颜色的野花兴奋地跳起了舞蹈，优美的舞姿把蝴蝶姑娘都吸引了过来田野里，粉色的桃花、白色的梨花不停地摇曳着自己的身姿，她们要告诉勤劳的小蜜蜂，春姑娘给他带来了礼物再来看看天空吧，怎么把天空也画成五颜六色的？哦，那是孩子们放的风筝，蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒地飘舞着，真美啊！春天属于孩子，天空属于孩子，也许小朋友们并不知道，他们活泼的身影也在打扮着春天，增添着春天的色彩。
师：看了画卷，可以用一个词语或者成语来形容你看到的春天吗？生：姹紫嫣红，春光明媚，美丽，五彩缤纷，花团锦簇……师：春天真的很美呀，难怪会有这么多好听的词来形容它还有很多小朋友是用手中的画笔表达自己对春天的热爱，你们想看吗？六、作品分析欣赏学生作品（课件），师生共同讨论，喜欢哪张？为什么喜欢？体会不同材料、不同的表现手法带来的感受图1：《春回大地》重点体验水粉色湿画法带来的润润的感觉图2：《春光明媚》体验撕纸拼贴的不同感受图3：《春》欣赏水彩笔画的春景图4：《春景》感受水彩画那透明清新的感觉图5：《春游啦》油画棒画出了小朋友不同的动态图6：《春雨》看！哗啦啦……下雨啦，小竹笋们都从土里冒出来了你们都是小竹笋，把动作做给老师看看，是怎么冒出来的呀？（学生肢体活动，模仿小竹笋破土动作）知道吗？这可是画在磨砂纸上的哦！图7：《春景》水墨画用水墨描绘了江南春景图，好一派美丽的江南春色啊！总结：虽然小画家用了不同的工具材料和表现方法来表现春天，但都画出了春天特有的特点，明媚、轻快、色彩斑斓，这就是你们要学习的地方哦！师：春天的色彩都离不开真实的景物，你们看课件展示色彩对应的画面）1．大片大片的黄色是不是像田野里的油菜花？2．深深浅浅的紫色会是美丽的勿忘我吧！3．这些会让我们想起春天的风景。
接下来我们要开动脑筋，在我们的画面上，添画上属于你自己的春景，就像他们一样课件）图8：清新淡雅的色彩让小朋友想起了春姑娘图9：蓝色让我想起春天的小河，我就画上小蝌蚪吧，绿色让我想起了草地，还有美丽的蝴蝶图10：……七、再次作业发挥想象，在第一次的作业上添画与之色彩相对应的景物，完善作品将作业贴在一本大大的本子上，集体完成一本班级绘本《春天的色彩》八、绘本展示师：通过我们的努力，把春天永远留在了这本《春天的色彩》绘本中，我都有点迫不及待想看了，你们想看吗？生：想师：好，我把书打开，翻到那页,画这张画的小朋友要用一句话来介绍作品哦！你的介绍会给我们大家带来更多关于春天的感受师：（翻开绘本，伴着音乐朗诵第一页上的小诗）太阳说：春天是暖暖的红色；小草说：春天是嫩嫩的绿色；小河说：春天是流动的蓝色；油菜花说：春天是清香的黄色；老师说：春天是属于小朋友的颜色；小朋友说：……（学生分别用一句话来介绍自己的作品）九、课堂小结师：春天到底是什么颜色，每个人的心中都会有不同的定义，我相信，当它来临的时候，一定也是最美的时候因为春天的色彩就在我们的眼中，在我们的心里，在这本画册的每一页上二次备课板书设计6、春天的色彩小草、桃花、柳树、燕子……黄、绿、蓝……作业1、 尝试用水粉表现春天的色彩。
2、 用油画棒、水彩笔表现春天的景色3、 用撕纸粘贴的方法表现教后反思。