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1、2022年高中生物人体的稳态人的体温及其调节教案旧人教选修【教学目标】1、知道并记住人的体温及其意义；2、知道体温的调节。【重点难点】 重点体温的意义及其调节。难点体温的调节。【课时安排】 1课时【教学过程】引言 1910年英国斯科特（Scott Robert Falcon l8681912）探险队和挪威阿蒙森探险队都宣布将向南极点进军，两支探险队之间展开了一场激烈的角逐。阿蒙森一行五人，用狗拉雪橇，经过千辛万苦于1911年12月14日成为第一批到达南极极点的人。而斯科特探险队一行五人，使用的是马拉和人拉的雪橇，结果马在严寒中陷入了泥沼。他们用雪橇拉着设备，顶风冒雪经过82天，于1912年1月
2、16日终于到达南极点。在南极探险的路上跋涉了1 450 km之后，归途中因饥饿劳累倒下。攀登南极点的角逐是南极考察热中光辉的一页。 （资料来自： http：/） 两支探险队都在零下三十七度的南极艰难跋涉，阿蒙森队的胜利表明人类可以战胜严寒，而斯科特队永远留在了南极也表明如果严寒加上饥饿、疲惫也会危及人类的生命。 地球上的气温可高至60 ，低至零下70 。人类的足迹几乎遍布全球，在不同的环境中，人是怎样维持体温恒定的呢？（一）人的体温及其意义1、体温： 思考某人用三种常用测体温的方法，得到了三个不同的数值，到底哪个是他的体温呢？口腔温度腋窝温度直肠温度37.2 36.7 37.4 （分析讨论，得
3、出结果）（1）概念 体温指的是身体内部的温度，即内环境的温度。（2）测量方法上述的三种方法测出的都是体表温度，用于代替体温。其中直肠温度最接近人体内部的温度，但测量不方便，因此大多采用腋下和口腔测量。（3）注意点： 正常情况下，体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围内变动。同一个人的体温昼夜有差别，不超过一度。不同年龄的人体温有差异，年轻者体温高于年老者。体温会有个体差异。体温会因活动量的改变而改变。因此被试者应处于平静状态中进行测量。2、意义思考体温恒定是不是体温维持一个数值？体温恒定的意义是什么？恒定的体温是怎样影响新陈代谢的呢？（学生思考、讨论后得出结果）体温相对恒定是指体温在一个范围
4、内变动。体温恒定是生命活动进行的必要条件。恒温动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行代谢活动。（相对恒定的体温可以保证酶在最适温度下发挥催化作用。） 总结：体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件（二）体温的调节思考为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极？体温是哪来的？产热的主要器官是什么？主要细胞器是什么？能源物质是什么？主要能源物质是什么？散热的结构有哪些？（分析讨论后得出结论）体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件。产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主。产热的主要细胞器是线粒体。能
5、源物质是糖类，脂肪和蛋白质。主要能源物质是糖类。散热主要由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成。1、体温的来源 体内物质代谢过程中释放出来的热量2、恒定的原因机体的产热量与散热量保持动态平衡的结果。即产热=散热。在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定呢？（阅读P/15、讨论，得出结论）寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。思考在寒冷和炎热的环境中怎样调节产热与散热以保持体温的相对恒定呢？调节机制是什么？是神经调节还是体液调节？神经调节的调节中枢在
6、哪里？（分析讨论，得出结论）增加产热的生理活动有：骨骼肌会不自主地颤抖，皮肤立毛肌收缩，增加产热；有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加，导致机体的代谢活动增强，产热量增加。减少散热的生理活动有：几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，以减少对流散热和辐射散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，减少热量散失。神经和体液共同调节，神经调节是通过反射弧实现的体温调节中枢在下丘脑。（列出调节机制示意图。）思考分析下列两个不等式：散热产热、散热产热时，人的体温将会怎样变化？分析其中的利与弊。（讨论后回答，得出结论）因为人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环
7、境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高。体温调节的障碍。温度对酶活性的影响应特别注意的是低温抑制酶的活性，而高温则使酶失活。因此，绘制酶的活性与温度的关系曲线时，应注意低温时曲线不能达到酶活性的零点，而高温则曲线可以达到零点。于是可以说体温过高会致人死亡，而体温过低则不一定。发热与体温过高：发热是许多疾病的症状，原因很多：如感染、肿瘤、内分泌失常、免疫紊乱、组织损伤、毒物和药物作用等。因为代谢增加、产热量增加而散热相对减少了，体温因此上升，但人还会有冷的感觉，（可能是因皮肤血管收缩而引起的一种感觉）这种冷的感觉，可引起寒
8、颤，使体温更快地上升。发热后体温一般不超过40 。体温高于40 ，称为体温过高，体温高达445 而能生存的已是罕见。一般认为人的最高致死体温大约是455 ，这可能与蛋白质在4550 之间开始变性有关。体温过低会不会也一定导致人的死亡呢？让我们来认识一下2001年最小的新闻人物： 13个月大的小艾里卡。（用实物投影仪投射在大屏幕上）2001年2月底的加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。只有13个月大、刚学会走路的女婴艾里卡只穿着纸尿裤和一件T恤衫走向零下30度的室外！ 等她被发现时，身体已经僵硬，心脏也停止了跳动，体温已经下降到摄氏16度！在医护人员的救助下奇迹发生了：艾里卡的心脏突
9、然跳动了一下，接着竟然连续跳动起来！小家伙复活了。科学家因此断言：冻体复活不是梦。 事实上，人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。 科学家预测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗而获得健康；再有，可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，没有任何衰老。人体冷冻技术使人的太空旅行有了实现的可能。目前不能确定人的最低致死体温。除这种奇迹之外，有些情况也会导致体温过低：某些疾病如甲状腺功能不足、脑血管疾
10、病或麻醉药中毒时体温也会降低。人的体温下降至20 时，通常不能恢复。 临床上用人工冷却法使人进入麻醉状态，称为低温麻醉。体温一般不低于28，可以阻断血液循环1015 min脑组织和心肌机能不会遇到严重障碍，为做脑、心脏手术创造了有利条件。 上述学习的体温调节是生理性调节，动物体还可以通过自觉行为来调节体温，如不在极端环境中停留过长等。大家还可以继续思考：还有什么自觉行为可以调节体温呢？ 重点提示 1引导学生从自身的生活经验分析得出：体温因年龄、性别、活动量等不同而变化。 2. 体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，再分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调
11、节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。3体温调节注意与温度对酶恬性的影响相联系，产热过程与呼吸作用相联系。补充资料：资料1：下丘脑在机体稳态调节中的作用，主要包括以下四个方面感受：渗透眼感受器感受渗透压升高分泌：分泌抗利尿激素。在外环境温度低时分泌促甲状腺释放激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉资料2：要对机体体温的调节和机体的实际情况加以区别。比如，在外环境温度降低的情况下，机体要减少散热，从而引起皮肤毛细血管收缩。收缩后，比血管舒张时（指同一环境温度下）散热少。但这时外环境温度低，通过皮肤直接散热要容易的多，这时人感觉到冷就是散热速度快，散热多的表现。在高温条件下，虽然皮肤毛细血管舒张，但随外环境温度的升高，由血管直接散失的热会愈来愈少-这时机体要增加散热。资料3：体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少、散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热，则体温降低。【教 后 感】
