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1、节约用水导学案课题： 节约用水课型： 新知探究编号：本周养成好习惯：学会与他人合作学习目标：1、 经历综合运用所学数学知识解决问题的过程，即测算水龙头滴水速度和折线统计图的绘制，形成实践能力。 2、 学会与他人合作，在互相交流中互通有无共同进步，获得成功的体验。 3、了解水资源的情况，增强节约用水保护水资源的环保意识。时间预设：学习过程 一、导入活动 1、3月22日是什么日子你们知道吗？ 2、 目前水危机是全球性的事实，据联合国预计，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水 地区。面对现实，我们该做点什么？ 3、上一周老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一定时间内的 滴水
2、量，你们研究了吗？ 二、合作探究 1、小组合作交流测量的方法及过程。 （1）你们是怎样测出一个水龙头滴水的速度的？ （2）有哪些方法？ （3）请把实验成果记录在下表中，先小组交流，互相提出建议，待会儿向全班同学展示。 滴水量（ 升）时间 （小时） 2、小组代表展示研究的成果。 哪个小组先来展示？ 3、组员分工合作完成以下两个任务： （1）根据本组的表中数据计算出水龙头的滴水速度_升/小时。（2）各组根据自己测得的数据绘制出一副折线统计图。（画在P75第1题图上。） 4、看到这些数据和图表你有什么感想？ 三、联系实际 1、完成P75第2题要求的任务。2、组内交流计算结果并谈谈感受。主备人： 审核人： 学生姓名： 小组：四、知识应用 周围有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年要浪费多少水吗？ 五、 体验生活 交流讨论：怎样做到节约用水？ 六、课外延伸：目前我国水资源情况是怎样的呢？ 1、阅读了解：我国水资源总量占世界第六位，但人均占有量仅为世界平均数的1/4，排在 世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。 在我国的青海、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古和陕西六省区，目前水资源缺乏已成为经济发展的制约因素，并造成生态环境恶化，亟待调水解决。 2、你还知道哪些有关我国水资源的情况？谁来说一说？ 七、 总结梳理: 通过这节课的学习，你们有什么想法，互相说一说。
