人美版五年级美术上册第课《创立绿色生活》讲课稿创立绿色的生活各位评委老师，大家好！我授课的内容是人美版教科书五年级上册第9课《创立绿色的生活》，我将从教材分析、学生情况、授课目标、教法学法、授课过程、板书设计六个方面来进行授课一、教材分析本课属于综合研究学习领域本课妄图经过本课的学习，帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和损坏，以及给人类社会造成的间接危害引导学生认识绿色、环保、低碳的作用，并结合生活场景发挥想象，让学生在实践活动中综合运用科技生活知识和美术造型方法，达成艺术创作，设计并描述出自己心目中的绿色生活，进而激发学生对学习科学知识的兴趣，培养学生热爱科学，热爱生活的感情二、学生情况五年级学生已经具备了必然的造型表现能力和美术基础知识，大部分学生愿意在学习中积极思虑，阐述自己对事物的分析和认识，对美术学习有着浓重的兴趣，对绘画资料的运用也比较娴熟他们中的大部分已经有了必然自主学习的能力，经过课前收集、整理资料，能对绿色生活的见解有所认识三、授课目标：1. 知识与技术认识低碳环保，绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法，勇敢/创作2、感情、太度和价值观认识低碳环保站人们生活中的重要性，增强创立绿色生活的意思，培养学生热爱科学热爱生活的积极理念和感情。
四、教法学法在授课中，为了更好地突出重点、打破难点，表现课程设计重视人文关怀，重视学生的感知过程，针对小学五年级少儿的心理特点和认知规律，我依照“教为主导，学为主体”的授课思想，经过讲话与沟通，引导学生主动研究，培养自主学习意识；经过合时的讨论总结，把学生带入到本课的授课内容中五、授课过程（一）.导入新课1、让学生报告课前查找的相关绿色环保的资料现在各大城市经常出现雾霾，你知道造成雾霾的原因吗？学生回答引出课题：创立绿色的生活（二）讲解新课研究新知出示课件分析各样污染给人们生活带来的危害观看课件，图片思虑谈感觉，分组讨论报告1、水质污染、森林被损坏、垃圾污染、食品污染、空气污染、都带来什么样的危害2、思虑哪些因素使环境恶化？3、认识绿色生活的含义学生公布对绿色生活的理解4、怎样养成绿色生活的习惯？分小组讨论报告5、现代科技是怎样创立绿色生活的？6、我们能为创立绿色生活做些什么？出示课件：废旧资料小制作；宣传展板节俭水资源；制作节俭能源小标志；创作环保主题的绘画作品学生边欣赏边回想，思虑并回答以下问题7、分析以环保为主题的绘画作品8、学生察看欣赏作品，分析、描述作内容，创意，资料，表现形式主体和背景。
三、艺术实践1、明确作业要求：用绘画的方法创作一批绿色生活为主题的作品，运用绿色低碳的理念，构想并绘制艺术作品，表现绿色生活2、学生互相讨论，表达自己的构想四、显现讨论显现各组的实践成就学生自评，互评，培养学生的表演能力，学会欣赏、善于讨论谈感觉，增强对绿色生活的理解和对艺术创作的感受五、拓展视野感情延长思虑在我们的生活中，还能够为绿色生活做些什么？板书设计创立绿色的生活绿色——损坏——恶化绿色——保护——绿色。
