初中学生重要的学习节点及教育高玉芬每当跟家长谈论起孩子的学习情况时，不少的家长抱怨孩子在初一时比较听话，学习成绩也比较好，自进入初二后，开始不听话了，学习成绩直线下降，有的学生谈恋爱，上网，打架斗殴，因此发展为问题学生是的，学生从初一升入初二阶段，是初中学生学习生活中的重要的节点之一，这一阶段不仅是初中生的重要知识节点，还是他们身心发展的节点这一阶段，学生正处于少年向青年期过度的关键期，其心理发展具有半成熟，半幼稚的过度特点，心理发展很不稳定，他们自己觉得已成为“大人”，其实上不具有独立的地位，重感情但又缺乏理智和明辨是非、善恶美丑的能力；他们的意志在发展但克服困难的意志还不强，容易把坚定与执拗、勇敢与冒险混为一谈，所以许多打架斗殴事件，谈恋爱等都是这一阶段开始的，由于其心理的不稳定性，易变化，既造成初中阶段学生不良行为及违法犯罪增高，又会产生诸多心理障碍成心理疾病八年级与七年级相比，内容要深得多，难得多，课程设置又增加物理学科，学生在学习方面面临更大的挑战；一般优秀学生在小学养成良好的学习品质，所以影响不太大，而一部分中等学生还保持上小学或初一那样的学习态度学习，不肯吃苦，缺乏毅力，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃从此一厥不振，这样的学生到初三，往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
而那些意志力坚强的中等学生通过自己坚持不懈的努力，成绩会上升为优秀，而导致两极分化严重为避免上述现象的发生针对学生的心理特点，我采取如下教育措施：1、广泛深入了解学生，做学生的良师益友，因为我是教初中物理的，担任班主任都是中途接班，对学生不了解，学生觉得新班主任不了解他，很容易钻空子，所以每当接一个新的班级， 我总是通过多种途径接触学生，尊重学生人格，真诚对待每位学生，关心爱护每位学生，尽可能的满足他们的正当的心理需要，对不正当的心理需要，要耐心说服，讲清道理，给予正确引导2、根据中学生行为规范，让学生自己制定班规班约，并进一步强化行为规范，提高道德认识，让学生时刻以校规班规约束自己的行为，在班级形成良好的舆论导向，运用心理学的“从众效用”树立良好的班风3、适时适度地进行青春期道德教育和性心理卫生健康教育，预防性犯罪，如男、女生青春期教育会，让学生明确青春期应注意的有关事项，正确处理异性关系4、开展丰富多彩的集体活动，根据教体局的“四声一影”、阳光体育活动，组织学生跟兄弟班级进行唱红歌比赛，拔河比赛，排球、篮球比赛等活动，逐步摆脱学生以自我为中心的束缚，陶冶学生的情操，促进学生良好的心理品质的形成，提高班级凝聚力。
5、给学生分析八年级各学科特点，让学生端正学习态度，由于知识的难度加大，学习中遇到的困难是常见的，教育学生在困难面前要意志坚强，信心百倍，并且给学生提出具体要求，上课要认真听讲，回家认真完成作业，做好复习和预习，由于功课的增加和繁多，更应很好支配时间，做时间的主人6、经常联系各任课老师，了解学生上课纪律及作业完成情况，对学习认真的学生及时表扬鼓励，对学习不认真的学生进行个别谈话教育，力争将问题消灭在萌芽状态7、密切联系家长，在家给学生创造一个良好的学习环境，督促孩子保质保量的完成作业，形成教育合力8、定期进行学法交流，安排学习成绩优秀的学生总结自己好的学习方法，在班内交流，交给学生良好的学习方法，克服偏科现象，对提高学生的成绩收到事半功倍的效果其实，学生在整个初中三年学习中，重要的节点还有很多，如：学生刚升入初中时段，如何引领学生从一个小学生顺利过渡为一个中学生，很快适应初中的学习生活是关键；每年的十二月份元旦文艺汇演，正赶上期末复习考试阶段，班主任怎样引导学生做到排练节目与期末复习两不误，是这一阶段的关键工作；再如初三下学期学生中考前的三个月，如何调整学生心态，减轻学生心理负担，鼓舞学生考前士气是班主任工作的重点……等等，总之，作为班主任，应该做一个有心人，每学期除了制定好本学期的班务工作计划外，还要预料到这一学期学生有哪些重要的学习节点，做到提前计划，采取适当的措施引导学生顺利过渡，使学生健康发展。