重庆科技学院实 验 报 告 课程名称：___国际贸易理论 __开课学期：_ 学 院:__ _开课实验室：_ _学生姓名:__ 专业班级:_ 学 号:___ 重庆科技学院学生实验报告课程名称国际贸易理论实验项目名称比较优势理论分析验证实验开课学院及实验室实验日期学生姓名学号专业班级指导教师实验成绩一、实验目的和要求1．掌握比较优势理论的主要内容；2．验证比较优势理论；3. 掌握利用比较成本或比较劳动生产率的方法确定各国的比较优势产品；4．正确理解比较优势理论的适用性和局限性，并利用其分析一国的经济贸易现象二、实验内容和原理（一）内容：参考模型：1.加拿大和中国生产1单位计算机和1单位小麦所需的劳动时间 计算机小麦中国8小时4小时加拿大2小时3小时2.甲乙两国在小麦和布匹两种商品上的生产情况如下： 小麦布匹 劳动投入量产出量劳动投入量产出量甲90108010乙1001012010（二）原理：1.比较优势论的主要内容：在两国都能生产两种产品的条件下，其中一国在两种产品的生产上都处于优势地位，而另一国均处于劣势地位，则处于优势地位的国家应专门生产相对优势最大的那种产品，处于劣势地位的国家应专门生产相对劣势最小的那种产品，然后参与国际贸易，双方均可以获得利益。
2.国际分工原则：“两优取其最优，两劣取其次劣”；或“两利取重，两害取轻”3.贸易模式：优势国家出口优势较大的产品，进口优势较小的产品劣势国家出口劣势较小的产品，进口劣势较大的产品4.贸易模型 国家酒产量（单位）劳动投入（人/年 ）毛呢产量（单位)劳动投入（人/年 ）分工前英国11201100葡萄牙180190分工后英国 2.2220葡萄牙2.125170 交换后英国1 1.2 葡萄牙1.125 1 5．确定比较优势产品的计算方法：(1)相对劳动生产率，即不同产品劳动生产率的比率或两种不同的人均产量之比用公式可以表述为：产品A的相对劳动生产率（相对于产品B）= 如果一国某种产品的相对劳动生产率高于另一国家同样产品的相对劳动生产率，该国在这一产品上就拥有比较优势 (2)相对成本，单位产品A的要素投入与单位产品B要素投入的比率公式可以表述为：产品A的相对成本（相对于B）= 单位产品A的要素投入量\单位产品B的要素投入量采用此衡量方法条件下，一国生产某种产品的相对成本低于另一国家生产相同产品的相对成本，该国在该产品生产上就具有比较优势三、主要仪器设备 四、实验操作方法和步骤1．仿照该理论中的贸易模型，模拟类似的贸易模型；2．计算确定各国的比较优势产品；3．确定国际分工原则和贸易模式，并比较分析结果，以验证比较优势理论，并填写实验报告；4．递交实验报告。
五、实验记录与处理（数据、图表、计算等）（一）模型：1．下表列出了加拿大和中国生产1单位计算机和1单位小麦所需的劳动时间 计算机小麦中国8小时4小时加拿大2小时3小时2.甲乙两国在小麦和布匹两种商品上的生产情况如下： 小麦布匹 劳动投入量产出量劳动投入量产出量甲90108010乙1001012010（二）计算 1.根据模型1（1）利用相对劳动生产率法两国生产商品的相对劳动生产率 计算机小麦中国1/22加拿大3/22/3通过计算可以知道中国生产的计算机的相对劳动生产率低于加拿大生产计算机的相对劳动生产率，由此确定加拿大在生产计算机上比较有优势（2）利用相对成本法中国生产的计算机的相对成本=8÷4=2加拿大生产的计算机的相对成本=2÷3=2/3因为中国生产的计算机的相对成本高于加拿大生产计算机的相对成本所以，也可以确定加拿大在生产计算机上比较有优势结论：通过不同的方法，都得到了一致的结果，即中国在生产小麦上有比较优势，而加拿大在生产计算机上有比较优势所以，如果两国进行贸易的话，加拿大应该生产计算机，而中国则应该生产小麦这样才能发挥两国自己的相对优势 （3）贸易模型国别计算机产量（单位）时间投入（小时）小麦产量（单位）时间投入（小时）分工前中国加拿大11821143分工后中国加拿大2.55312交换后中国加拿大11.5212．根据模型2（1）利用相对劳动生产率法两国生产商品的相对劳动生产率小麦布匹甲8/99/8乙6/55/6可以知道，甲国生产布匹有比较优势，而乙国生产小麦有比较优势（2）利用相对成本法甲国生产的小麦的相对成本=9÷8=9/8乙国生产的小麦的相对成本=10÷12=5/6由此可知，甲国的相对成本高于乙国生产小麦的相对成本。
所以，乙国生产小麦有比较优势，而甲国生产布匹有比较优势结论：若两个国家进行贸易，为了更好地获得各自的贸易利益，甲国应该生产布匹，乙国应该生产小麦通过分析与计算，易知道利用比较优势进行国际分工的原则是：“两优取其最优，两劣取其次劣”；或“两利取重，两害取轻”国家之间进行贸易的话都应该生产自己具有比较优势的产品3）贸易模型国家小麦产量（单位）劳动投入量（人/年）布匹产量（单位）劳动投入量（人/年）分工前甲乙101090100101080120分工后甲乙2222021.25170交换后甲乙101211.2510六、实验结果及分析（1）、预期结果1.通过建立贸易模型并确定比较优势产品，熟练理解比较优势的含义并能掌握确定比较优势产品的方法；2.加深对比较优势理论的理解，并利用其分析一国的经济贸易现象2）、分析通过案例分析，知道中国在生产小麦上有比较优势，而加拿大在生产计算机上有比较优势甲国的优势产品是布匹，乙国的优势产品是小麦通过实验，我们可以知道关于比较优势理论的主要内容，相应的国际分工原则和它的贸易模式重要地是学会通过利用相对劳动生产率，相对成本或者机会成本来确定比较优势，生产具有优势的产品，以便更好地在国际贸易中获取更多的经济利益。
比较优势贸易理论”是在绝对优势理论的基础上形成的，它不仅论述了国际贸易能够互惠互利，而且阐明了这种国际贸易利益适用于所有国家的普遍性更重要地是，它指明了取得国际贸易的关键所在，那就是在自由贸易条件下扬长避短、发挥自己的相对优势这对后人的相关研究有重要的启迪作用李嘉图模型是一项最重要，至今仍未受到挑战的经济学原理，具有极强的实用价值由于受到当时经济学发展水平的限制，李嘉图模型仍然有其缺陷：①只考虑供给因素，忽略了需求面的影响；②把劳动看作是唯一的生产要素，忽视了资本、土地、技术等其他生产要素的作用；③没有涉及贸易利益在两国之间如何分配的重要问题；④它嘉定生产要素（即劳动）是同质的，显然没有受过专门教育或专业训练的简单劳动力在生产效率上远不如受过专门教育和培训的熟练劳动力；等等这些重要的假设前提是比较优势理论与现实情况之间存在较大的差距。