培养初一学生养成良好学习习惯的几点要求 小学生进入初中后，无论是学习内容、学习范围，还是学习方式方法，与以前比较起来，都有很大的不同，具有新的特点我们很多学生进入初中后，不能适应新的学习生活，学习上出现了困难小学和初中在学习上的主要差别在于：小学课程门类集中，主要学习语、数、英三科；内容简单，反复性强；进入初中后则学科门类大大分化，从语、数英三科变化为语、数、英、史、地、生、政七科，初二还要学物理，初三要学化学；就初中每门学科的内容体系看，都已接近科学体系，是每学科的基础知识；就内容范围看，概念反映不仅是一般常识知识，而是每门学科中最基本的原理及规律由于学科的分化，课程要求的不同等，进入初中学习必须具有更大的独立性及自觉性，学习方法也必须具有灵活多样性，特别是寻找出适合自己的学习方法，才能尽快地适应初中学习生活，顺利完成从小学到初中的过渡同时，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期在初中阶段,要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。
要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间，注意劳逸结合，交替用脑，还要注意养成演讲习惯、读的习惯、定计划的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、编错题集等各种良好的学习习惯养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法下面给为同学们介绍几种良好的学习习惯1、认真早读的习惯一年之计在于春，一天之计在于晨到校即是读书时”早读时做到以下几点：1、坐姿正确，双手自然伸直于课桌，举课本与视线平齐；2、在早读开始前，计划自己当堂朗读、背诵的内容；3、大声、准确、快速地诵读；4、自我检查早读的效果2、认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面在预习时，应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入笔记 现在将几种常用的步骤分学科地说给大家 语文：扫除文字障碍，了解文章主要内容；现出文章结构；理解重点词句；归纳中心思想和写作特点。
外语：熟读单词、词组；看懂语法注释和例句；翻译课文；分析重点句子的语法关系；找出难点和不理解的问题 数学：了解本章节讲什么内容；看懂概念、定理，标出重点；弄懂例题及解法；找出难点和不理解的问题3、专心听课的习惯 集中注意力听课是非常重要的，怎样才能做到集中注意力听课呢？给大家一下建议：首先要做好课堂学习的准备课前一般都有预备，不要忽视这个预备，它是学习之前思维启动的绝好时机，任何一个过程都要有一个启动阶段，就好像是汽车等都要先启动然后才能加速运行一样这个预备要保持静坐，把思想回收到学习上来使一开课马上就能进入积极状态，就好像球员一样，什么时候上场都能以最佳状态出现再就是要回忆上堂课老师所讲的内容想想重点是什么，老师可能会提问什么问题，该怎样回答这样就会马上进入角色达到温故而知新的目的此外还要回忆预习中不理解的问题准备带着问题来听老师的讲课这时还要必须检查学习用具是否准备好了 其次要利用好课堂上的45分钟抓住老师讲课的重点看是否与自己所找到的重点相符记住老师的叮嘱老师重复的一般都是易错的地方学习老师解题的思路和技巧找到自己的不足努力回答问题，并能够在回答中发现新问题，提出来大家一起商讨。
带着听课问题好奇心就强，注意力就容易集中学习效率就高 再次要做好课堂笔记，不是每一个问题都能够听得懂的，这样笔记就显得尤为重要了，先记下来，这样避免了在课堂上讨论而耽误大家的时间，课下再研究，问老师，既节省了时间，又更能深化学习4、及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来因此，对刚学过的知识，应及时复习随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长要趁热打铁，学过即习切忌在学习之后很久才去复习这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习的效率5、独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验做作业可以加深对知识的理解和记忆实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。
做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性因此就是做过的习题也不应一扔了事，许多高考状元的经验是建立典型题集和错题集，定期进行分类整理，归纳总结，作为复习时的重要参考资料6、练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考试过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：（1）怎样做出来的？想解题采用的方法；（2）为什么这样做？想解题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？想解题的思路；（4）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己7、总结归纳的习惯每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键对比理解易混淆的概念每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃 8、学科学习方法的养成 （1）语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；勤查工具书，博览群书，做好读书札记、日记；开阔视野，学知识学做人，培养语文素养 （2）数学：预习自学试解内容，深入过程探索方法，数式运算理解算理，准确无误，说理证明条理有逻辑；解题有法，达到举一反三，触类旁通；方程思想、函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论活学活用，学以致用 （3）英语：善于模仿，敢于开口是好开端，记忆有法又得法，适合自己的是好法；课上善听又善记，多听、多说、多读、多写、多交流；及时复习，反复记，试写英文小文章4）政治： 善思乐学，关心时事，政治观点敏锐，独立思考，善于整理归纳总结，树立信心，诚实自律5）历史：重视课堂学习，经常查阅课外资料，时间是主线，重大事件是串珠，串成线，历史长河便显现，学古看今不忘本 （6）生物：做好心理准备，预习圈化明白小组互动质疑，联系生物学实际。
积极思考，五官并用当堂达标，培养自信适当延伸，提高兴趣7）地理：调节情绪，轻松愉快进入课堂，疑点难点心中有数会运用地图提取信息，图文结合，以图释文组内互动，指图问答，共同提高；组间竞争，提高兴趣，活跃课堂 应当培养的优良习惯还有许多，诸如勤学好问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，积极探究的习惯等等。