《精彩的数字故事》教学设计课题精彩的数字故事课型新授课教材苏教课标版课时安排1课时教学目标1.能熟练地插入幻灯片并在幻灯片中插入图片2.能熟练地在幻灯片中插入文本框并编辑故事文字内容3能合理布局幻灯片上各要素，制作图文并茂的幻灯片并保存教学重点重点：熟练地在幻灯片中使用文本框、图片制作数字故事教学难点难点：综合运用PPT的基本操作技能，合理利用文字、图片素材来创作数字故事教学方法与教学手段1.小组比赛促学习2.任务设置层层递进，增强学生的学习体验感教学准备多媒体网络教室，教学课件，故事素材教 学 过 程内容教师活动学生活动设计意图一、故事欣赏，激趣导入师：同学们都写过关于爸爸妈妈的小故事吧，最近老师在网上看到一位小朋友为他妈妈写了一个不错的小故事，上课前我想先和大家分享一下你们准备好来听一听是什么样的精彩故事了吗？【课件播放：妈妈的笔袋】师：看完这个故事，你有什么感受呢？它与以前我们见过的故事有什么区别呢？生观看故事：妈妈的笔袋师：我们把这种故事称为数字故事【课件播放：数字故事简介】师：与传统故事不一样的是，它融合了文字、图片、音乐、视频、动画等多种要素，可视化的故事更有感染力，这样的数字故事呢也自然就很精彩了。
板书课题：精彩的数字故事）师：刚才这个故事就是用PPT制作完成的，之前我们也已经学会了在PPT中插入文字与图片了，今天我们不妨也来试着用PPT为我们的爸爸妈妈做个数字小故事 板书： 文字 图片 ）预设：学生被故事内容感动；有了图片与音乐搭配上简洁的文字更有感染力以一个与平时在纸上见到的不一样的故事来开始本课，发现数字故事与传统故事的区别，激发学习兴趣结合旧知，选用文字与图片这两个数字故事的元素进行教学，将声音、视频、动画这些渲染氛围的元素在课尾留作下节课的悬念二、“我会学”——复习旧知识师：同学们已经学习过了如何在幻灯片中插入图片、文字等素材，请同学们自行在幻灯片中插入文字、图片、复习旧知识学生自行操作主题活动课上不适合将具体的操作再逐一讲解，但有些学生前面的基础知识不扎实，所以准备利用几分钟时间让同学们复习旧知识，为本节课做好准本三、“我会‘编’故事”——分组编排指定的数字故事文字内容师：故事肯定少不了文字了，你还记得怎么在幻灯片中加入文字吗？谁来演示下板书：插入文本框）师:今天我为大家准备了四段关于爸爸的小故事，他们均摘自安东尼·布朗的绘本故事书《我爸爸》这是一本什么样的书呢，请看课件。
课件展示：故事的文字内容与《我爸爸》简介】师讲演：从记事本中复制粘贴文字到幻灯片中师：下面我们就来比一比谁是“编故事”高手，遇到技术难题可以向你的组员求助课件出示：“我会‘编’故事”的要求】学生练习时若出现将文字全放在一页幻灯片上的情况，教师提醒学生回忆“妈妈的笔袋”这个故事的文字编排情况师反馈学生自学情况，请一名学生演示每组同学选用一段故事进行编辑，回忆旧知或同组学生互助来完成任务学生平时可能习惯将文字都放在一张幻灯片上，但数字故事的文字要求“简洁明了，字大且少”，所以教师要提醒学生文本框有两种形式，学生可能较常用横排文本框，根据学生练习情况适时补充竖排文本框的使用四、献礼父母——制作数字故事《我的爸爸妈妈》师：其实安东尼·布朗不仅创作了一个温暖的像太阳的爸爸形象，还创作了一个无所不能的妈妈形象他的另一本绘本书《我妈妈》，与《我爸爸》都是给他爸爸妈妈的献礼师：那今天我们也在我们信息课上，以数字故事的形式来给我们的爸爸献礼，老师已经为大家准备好素材了，你们可以从这些素材中寻找你爸爸的影子然后做成你独特的数字故事课件出示：制作数字故事要求】播放操作背景音乐，教师巡视指导学生的制作生观看课件，了解《我妈妈》、《我爸爸》两本原著的相关信息。
学生根据制作要求创作数字故事《我的爸爸》给学生讲讲安东尼·布朗为什么要创作《我爸爸》与《我妈妈》，激励学生也用信息技术来为爸爸妈妈献礼，进而导出今天的终极任务——制作数字故事《我的爸爸》五、我来讲故事，作品展评让学生以“讲故事”形式展示自己的数字故事，教师播放配乐1. 各小组内推选出一个最出彩的作品进行故事演讲2. 参与点评的学生要说出作品吸引人的地方以及需改进的地方评选出最佳故事，给予鼓励师小结：精彩的数字故事，一定是一个真实的故事，所以课后同学们可以再去搜集一些爸爸妈妈的照片充实你的故事另外，除了需要文字、图片的精美配合外，还需要有音乐、动画、视频等元素，这些我们下节课再学习学生边演讲边播放演示文稿组内学生互评推荐一份优秀作品，班级内各组互相点评简单地播放演示文稿不足以表的对父母的爱，所以让学生以讲故事的方式展示作品，教师帮助配上背景音乐，让学生切实感受到信息技术制作故事的强大魅力课尾再次总结数字故事的重要元素，以“真实性”鼓励学生课后搜集素材，以“音乐”“视频”“动画”三个元素为下堂课埋下伏笔。