幼儿园一日活动常规 幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径一、指导思想深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展二、基本原则（一）保教并重，以游戏为基本活动；（二）感知为主，重视养成教育；（三）领域渗透，注重全面性、启蒙性；（四）以人为本，关注个体差异；(五) 随机评价，注重科学性三、常规要求（一）来园、离园活动1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感2.创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导3.充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作二）户外活动1、充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力2、结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排早操和体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度3、注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识三）生活活动1、建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。
2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁3、重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育四）游戏活动1、创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，保障每个幼儿参与游戏2、保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会3、引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力4、培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展五）教育活动1、教育活动以游戏为基本形式教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野2、引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验3、培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础4、关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿获得满足和成功的机会5、充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展 幼儿园一日活动常规实施细则（试行）活动内容幼儿行为要求教师工作内容及要求保育员工作内容及要求 一、来园及晨间活动1.衣着整洁，愉快来园，接受晨检，持健康卡进班。
2.有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见 3.进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，双手轻拿轻放小椅子4.乐意参加晨间锻炼，动作协调到位能根据兴趣选择区角活动，遵守活动规则 1.营造温馨快乐的生活氛围，播放轻松的音乐，准备区角活动材料做好交接班工作，向保育员简单介绍半日活动内容2.热情接待幼儿来园，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿道别，愉快分离3.组织幼儿晨间活动或体格锻炼(有基本动作，器械操作和游戏)，保证活动时间和运动量(托小班5-10分钟,中大班10-15分钟)1.做好室内外卫生整理工作开窗通气,清扫地面,消毒桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐了解教师半日活动的主要内容，掌握交接班情况，配合教师做好活动的物质准备2.协助教师进行晨检，主动问候幼儿及家长帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪安定工作听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作、需注意的问题等3.接送幼儿进班，及时清点人数，交接幼儿情况包括：应到、实到人数、未到人数及原因 二、盥洗及入厕1.学会正确地盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗手脚，洗干净各部位，不玩水、不打闹。
2.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯 3.学会正确的刷牙方法，将牙齿的正面、左右侧、上下牙面都刷洗干净，能坚持每天早晚刷牙，饭后漱口 4.会正确地使用手纸1.组织并指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖，肥皂搓手，用毛巾有顺序的洗脸洗脚2.检查幼儿盥洗效果，发现 异常情况及时指导保育员处理3.了解幼儿大、小便习惯，允许幼儿根据自己需要入厕，及时检查大、小便后使用手纸情况，养成有规律定时大便的习惯指导幼儿整理衣裤4.引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤5.随机进行相关的生活常识、生存技能的教育重视实际操作，个别指导，使幼儿在真实的情境中学会生活，提高自理能力 1.为幼儿做好盥洗前的准备工作如：毛巾、口杯、热水等2.指导幼儿正确盥洗及时提醒幼儿不打湿衣服，搓手时关小水笼头等帮助个别幼儿，督促每个幼儿盥洗干净3.掌握幼儿大小便情况照顾幼儿入厕，帮助幼儿使用手纸并擦干净督促幼儿便后及时冲水，整理衣裤认真处理幼儿大小便异常情况，积极查找原因，帮助幼儿克服障碍，学会大小便自理4.按要求做好毛巾、口杯、水笼头、门把手等卫生消毒工作和记录，及时做好厕所，盥洗室的清洁卫生，保持干净无味 三、进餐1.学习值日生工作，有秩序地分发餐具和食物。
感受为同伴服务的快乐2.愿意自己独立用餐，集中精力细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，（不偏食，不剩饭菜）尽量保持桌面、地面及衣服的干净3.进餐后能分类收拾餐具，清理桌面、正确使用餐巾，饭后主动喝水嗽口，养成良好的用餐习惯4.餐后能自选玩具，在指定范围内安静游戏，并遵守游戏规则 1.组织好餐前活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌面游戏为宜向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法2.培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿随时满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿，控制肥胖幼儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促，不处理问题3.指导幼儿做好餐后整理如饭后漱口，擦嘴，及时收拾餐具，清洁桌面等安排轻松安静的活动并按要求收拾玩具，清理场地1.做好餐前准备用热水擦餐桌，指导值日生分发餐具等2.掌握幼儿进食量，随时添饭，不催食适当给吃得慢、体弱的幼儿喂饭，鼓励幼儿快乐进餐，督促每个幼儿吃饱，吃好 3.负责餐后卫生清洁工作及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，做好卫生消毒工作等 4.给需要服药的幼儿饭后服药注意查对幼儿姓名，药名，剂量等，保证安全无误。
四、 早操或课间操1.情绪愉快地参加早操锻炼听口令迅速排队，做操不喧哗，不推挤，精神饱满，动作协调、到位2.遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护并能主动示意老师增减衣服 1.操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操注意随机进行安全提示2.注意运动量精神饱满地与幼儿共同做操、舞蹈，指导幼儿按要求完成动作，遵守规则3.活动中注意观察幼儿，指导保育员及时增减衣物，处理异常情况 1.协助教师做好操前准备工作如：场地布置，器械准备，帮助幼儿增减衣服，提醒幼儿入厕，喝水督促幼儿排好队伍2.协助教师，指导个别幼儿动作，照顾体弱幼儿与幼儿一起做操，动作规范协调，3.根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服注意保护幼儿的做操安全六、教学活动1.喜欢参加集体教育活动活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望 2.养成良好的学习习惯学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务看书握笔姿势正确，坐姿自然端正 3.逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务 1.尊重幼儿好奇、好问、好动的天性选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。
2.做好充分的教学准备包括计划安排、场地选择，材料准备等创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得认知和经验3.教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会4.注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动 1.协助教师做好活动前的准备工作准备好教学活动所需的场地和教具材料2.配合教师开展教学活动，做好个别指导和个别教育工作鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务及时肯定和赏识，督促幼儿遵守活动规则和常规要求 3.协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用品 七、 户外活动1.喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容，大胆参加活动 2.能遵守活动规则，正确使用玩具，并及时收捡爱护户外花草树木，遵守场地行为要求3.学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不离开集体，不做危险动作，按需喝水入厕4.能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。
1.有计划、有准备的组织丰富多彩的户外活动，保证每天2小时户外活动时间，注意动静交替，运动量适宜，给予幼儿一定的自主选择和自由活动的空间 2.做好充分的户外活动准备：准备丰富的活动材料，保证幼儿人手一件以上及时检查场地、器械、设施确保安全无患清点幼儿人数，指导幼儿增减衣服，系好鞋带，使之能安全参与活动 3.积极参与和引导幼儿进行户外活动，鼓励幼儿合作创新，体验各类游戏的快乐随机对幼儿进行自我保护和行为规范的训练，随时满足幼儿的身心需要4.注重活动安全，教师占位合理，保证幼儿在教师的视线之内活动杜绝安全事故 1.协助教师做好场地布置和运动器械准备工作，及时排除安全隐患 2.做好幼儿活动护理关注幼儿活动情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，擦汗隔毛巾，激烈运动后及时对体弱儿进行个别照顾 3.参与幼儿的体格锻炼和游戏，主动指导、帮助个别幼儿参加户外活动 4.认真检查幼儿的活动安全、卫生情况，及时发现和处理突发事情，保证幼儿安全活动后及时收拾整理场地和玩具材料 八、游戏活动1.愉快地参与各类游戏，学会自制玩具，选择游戏，分配角色，自主、自信的开展游戏2.在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境体验快乐，获得直接有益的经验。
3.有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品 1.创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间2.有计划有步骤地指导幼儿开展的游戏活动观察了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题3.培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐4.指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护 1.协助教师布置游戏场地，准备游戏材料，积极参与自制玩具 2.热情参与幼儿游戏活动，关注幼儿的个别指导并给予适当的帮助促使幼儿良好行为习惯的养成 3.指导幼儿及。