Unit 2 Colors课时：第3课时教学目标：1.能听、说、读、写字母 Aa, Bb, Cc, Dd2.能听、说、读以字母Aa, Bb, Cc开头的单词apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog教学重点:学习英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能够按正确笔顺对字母进行描红能听懂会说apple, ant, boy, bag, cat, crayon, duck, dog教学难点:印刷体与手写体的区别; It’s an apple. An的用法教学准备：字母卡片 由字母引出的单词卡片 录音机 磁带 教学过程：1.热身、复习（Warm-up/Revision）(1)师生做日常口语练习:A: Good morning. ….B: Good morning. …. (2)请学生表演A部分Let’s do. 2.呈现新课（Presentation）（1）学习字母Aa和单词ant, apple1）教师播放ant, apple的录音，让生跟读模仿2）教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生：What are these?3）教师读一遍这两个单词。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称5）教师教读单词ant, apple6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习2）学习字母Bb和单词book, bag教师指着书和书包的卡片问学生：Can you tell me the words in English? (学生已学过这两个单词)教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿录音跟读单词教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写教师在四线三格中书写字母大小写Bb让学生仔细观察后，做书空练习3） 学习字母Cc和单词cat, crayon1）教师出示卡片，让学生说出英文单词2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc3) 教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习4）学习字母D d 和单词dog, duck1)分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演2)分别出示大小写字母，学生开火车认读3)教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习4)D-d-duck-dog教师带读字母和单词孩子小组里读一读5）让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母教师在教室中巡视，及时给学生进行6）播放录音，让生跟读7）让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏3.趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Aa, Bb, Cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分计算最后结果，给与优胜小组奖励游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母4.扩展性活动（Add-activities）出示以Aa, Bb, Cc,Dde字母为首字母单词卡片，问学生：What’s this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答学生回答：It’s an apple…It’s a bag….板书设计：Unit Two colorsAa: Apple ant Bb: boy bag Cc: cat crayon Dd: duck dog作业布置：1. 听录音，跟读字母和单词。
2. 书写Aa, Bb, Cc,Dd各一行，每行八个 3.完成练习册。