广州市小学英语五年级下册Unit9 Be careful ! 听说课教学设计执教者：番禺区石楼镇莲花山小学 邓慧华一、教学内容分析 本课时是五年级下册U9第二课时，课型为听说课，教学内容是Unit9 Let's talk. 句型是：“Don’t…”,“You may/will…”对别人做得不对的行为进行规劝，句型比较简单，容易上口二、教学对象分析本班孩子喜欢开口表达自己的想法经过口语和两年多系统的英语学习，他们养成了同桌对话，小组合作等习惯但由于缺乏英语的学习环境，英语学习遗忘性很大，一部分学生要流利对话和表达可能存在一定的难度.所以把本课的学习内容和学生的实际生活经验结合起来，提高学生应用英语的能力 三、教学目标（一）语言能力目标1、知识与技能目标1）能四会掌握以下单词和词组： 单词：kid, oops, must, dry词组：dry the floor 2)能用“Don’t…”对不安全行为进行规劝、用“You may/will…”陈述行为后果3)能流利的朗读并复述课文2、语用目标能在实际生活中运用句型对不良行为进行规劝二）思维品质目标1、能通过课文内容，提取信息，完成任务。
2、能对他人的不良行为规劝，并与同学讨论及分享三）文化品格目标学生能对他人的不良行为规劝并阻止，提高学生的安全行为意识四、教学重、难点（一）教学重点1、能四会掌握以下单词和词组： 单词：kid, oops, must,dry 词组：dry the floor2、 能用“Don’t…”对不安全行为进行规劝、用“You may/will…”陈述行为后果3、能流利朗读并复述课文二）教学难点运用句型对别人的不良行为进行规劝五、教学理念及策略结合“IIO英语课堂教学模式，让学生在语言输入中体验语言，在活动中内化语言，在语言输出中运用语言进行简单交际，培养学生的综合语言运用能力运用活动和情景教学，让学生体验、内化并运用语言注重评价，提高学生参与课堂活动的积极性，促进学生的全面发展六、教学媒体PPT，金太阳七、教学过程I.Preparation1.Phonics time.2.sing a song【设计意图：通过歌曲活跃课前气氛，吸引学生的注意力，让学生尽快进入学习状态3.let’s say【设计意图：激发学生思考并复习上一节所学的短语和句型II.Input-internalization1. Set a situation.【设计意图：创设情景为学生学习新课作铺垫。
2.listen and number.3.Ps follow the dialogue.【设计意图：通过听力和跟读练习，让学生对课文有大致的了解4.Read all together.5.Read in groups.6.Retell the dialogue. 【设计意图：通过全班读、小组合作读，复述课文，让学生加深理解、记忆课文，进一步巩固课文学习III.Output1. Watch a video .2. Let’s discuss in group.3.Write down the rules.【设计意图：让学生观看视频，通过小组讨论，联系生活实际, 教育学生如何规范自己的行为IV.AssessmentV.Homework1.熟记单词，并模仿课文录音朗读课文2.熟读课文，并根据图片复述课文3.完成研学案中【Task 4】的任务板书设计：Unit9 Be careful !kid The water is hot. oops must Don’t ... dry the floor The knife is sharp. You may \ will ... The floor is wet. Let me help you dry the floor.。