文山市第七小学主要特色及重大改革项目介绍文山市第七小学位于文山城西郊，学校始建于1971年,前身是原文山县开化镇中心学校下辖的西山小学，2000年大理啤酒集团（责任）有限公司慷慨解囊，一次性给学校捐资11万元人民币，使学校的硬件设施有了较大的改观，学校由此更名为大啤集团文山县苍洱希望小学2012年11月，因撤县设市开化镇中心学校被撤销，经文山市人民政府批准，学校上划为市属小学，更名为文山市第七小学学2018学年共有34个教学班，在校学生1746人（其中市七小30个教学班，1540人，市十二小4个班，206人）教职工84人，其中专任教师83人，校医1人，师生比为1:18，教职工中取得大学专科及以上学历人数82人，占总数的97.62%，中专学历2人，占总数的2.38%，高于规定学历教师比例为97.62%教职工平均年龄41.5岁学校自上划为市属小学以来，管理团队经过五年探索与实践，形成了自己的特色一、管理理念（模式）特色形成了“一二三四加一”的管理模式一”就是培育一个核心意识：即培育学校核心竞争力的意识学校核心竞争力：先进的办学理念；坚强的领导集体；深厚的学校文化；敬业的教师团队；和谐的校园环境；校长独特的办学思想。
学校核心竞争力不断培育的过程，就是学校管理的过程二”就是实现两种思想共鸣：校长思想与班子其他成员思想的共鸣既有校长思想，又不能只有校长思想三”就是坚持三个办学指向：办学思想指向办学方略（校长思想，不能是乱想，不能是想起一出是一出，如果是这样，就不叫思想，那叫乱来所谓校长思想其实是办学理念、“一训三风”的丰富和不断解读，七小校训：博爱诚信，包容担当，崇德尚善，校风：力戒空谈，多做实事，教风：用源自内心的激情培养人的精神品相，学风：为心中的梦想寻找出路管理行为指向办学方略（德育动态评价；美德少年的评选；全民阅读）；校园文化指向办学方略（视觉文化：一徽引领，一窗两园精神文化：特色主线，指向核心）四”就是落实四项管理办法：严格要求（严格要求自己：在能力范围内将工作做到卓越和极致）；和蔼可亲（工作之外亲近团队、亲近职工；个性化管理团队；红包效应）；以德服人（让每一个人感到与你共事是安全的，对团队一视同仁、对少数人推心置腹、对任何人不亏负）；不断变革（管理办法要不断刺激职工新的神经）加一”就是一个引领：思想引领（少下行政命令，多说自己想法; 要造船，不如先激发团队看海的激情）二、管理手段特色学校执行人“格健全和阅读启智”推动计划。
人格健全”：1.提出的理论依据：学校教育的首要任务是培养人的精神品相2.进行的主要实践：德育动态评价、美德少年评选、教师“点击率”的推行，校长嘉奖卡的发放阅读启智”：1.提出的理论依据：（1）欲求教书好，先做读书人2）教育改革家、感动中国十大人物候选人朱永新：一所没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育3）高考改革的指挥棒2.进行的主要实践：（1）全民阅读，从校长到老师（含医务人员）读书，（2）读书汇报和好书推荐三、项目特色1.德育动态评价2.全民阅读3.书记有约、校长嘉奖、美德少年评选4.教师工作“点击率”推行5.梦想教育6.“吹枪”和剪纸。