持沙包投准教学设计 一、教材分析 本节课教学内容的设计，符合二年级学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点投掷是一~六年级都有的教学内容，是锻炼学生上肢力量的很好方法一年级是持轻物掷远和掷准，用的是海绵包；二年级也是沙包掷准，我换成沙包，增加学生的力量练习；中年级增加下手投掷和打击移动目标；高年级增加学生的力量练习，用沙包和垒球训练学生的掷准和掷远沙包掷准是投掷练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一通过练习，能够发展学生身体的上肢力量以及观察力、判断力，提高身体的协调与平衡能力培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展二、学情分析 本节课的教学对象是二年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力因此，本课我设置了让学生容易接受的军事主题，实施比赛和游戏的结合，来激发学生的学习欲望三、教学目标 1、让学生了解持沙包投准的动作方法，基本掌握持沙包投准动作要领 2、发展学生的上肢力量、速度、灵敏、协调素质，提高对时间、空间及位置、距离的感觉能力，促进学生身体的协调发展。
3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质四、重点和难点1、教学重点是 肩上屈肘、均匀用力、协调连惯2、教学难点是 均匀用力五、说教法 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法： 1、 语言、 情境导入法：教师创造“学习解放军，练好杀敌本领”的情境氛围，我设计了“投弹入圈”“打靶”“穿越敌人封锁线”等游戏来激发学生参与运动的欲望2、 模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿投掷的方法3、 讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解投掷的动作要领4、 表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣六、说学法： 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础七、教学过程 本课教学程序分为三个阶段 （一）、开始准备阶段：活跃情绪阶段，这部分教学用时约7′ 良好的开端是成功的一半，投掷是有一定危险性的技术动作。
所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了队列练习、准备活动、专项活动，为后面的新授课做好了铺垫 （二）掌握技能阶段，这部分教学用时约25′ 这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学 第一层次：模仿导入练习 3′ 兴趣是最好的老师，为激起学生练习投掷的欲望，我一开始进行了回忆一年级投掷的动作方法：怎样投沙包？如何使沙包投的更远？（学生回答肩上屈肘，快速出手，出手角度瞄树梢）让学生在尝试回忆练习中去体会标准动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性 第二层次：学练沙包投准的动作 15′（六个环节） ⑴教师语言诱导：刚才同学们已经练习了沙包投远动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能把沙包投准呢？学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次涌跃发言通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力 ⑵教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解怎样把沙包投准通过教师的示范，让学生对沙包投准动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。
⑶运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（肩上屈肘，瞄准目标，快速出手）让学生提高学习的兴趣，同时掌握均匀用力的动作要领 ⑷安全教育：学生投掷沙包时，其他学生不准随便走动，听老师口令再去捡拾沙包培养了学生的安全意识 ⑸游戏“投包入圈”（每人投三次）圈与学生距离在3米 通过投沙包入圈游戏进一步激发学生的学习兴趣，引导学生学练沙包掷准的完整动作，提高沙包掷准的动作质量，掌握均匀用力 （6）教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如个别学生下手投沙包，没有肩上屈肘有些女生力量不足出手角度低个别男生力量过大等 第三层次：情景游戏 7′ 游戏“打靶”（小垫子与学生距离女生4米、男生5米） 进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中巩固了沙包掷准的动作要领游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求教师创设情境：攻打敌人碉堡，目的是充分利用现有器材，即节约了时间又增加了练习密度，约2-3组，游戏中把沙包掷准的力量加强，通过游戏既巩固了沙包掷准的动作要领，又增强学生的综合素质，还提高了课堂气氛。
（三）障碍跑游戏： 6′ 为提高学生运动心率，锻炼学生腿部力量与身体协调性安排此活动学生按四队分成甲乙两组，对面站立，听老师口令，进行迎面障碍接力跑，提高学生锻炼兴趣教师提醒学生在穿过障碍时注意安全四）恢复身心阶段，这部分教学用时约2′ 孩子们踏步放松，自己拍打大腿、小腿、及手臂，互相拍打背部，进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系八、 运动量预计：整节课预计密度约35—40%，平均心率130—140次/分九、 器材：根据本节课的要求，所用器材为小体操垫4块，沙包若干。