综合实践活动——网络信息辨真伪 活动设计活动背景：网络信息拓宽了小学生的视野，即时了解时事新闻，获取了各种最新的知识；减轻了课业负担，可以快速的查询学习资料，灵活运用课内知识，学习更多的课外知识，促进了小学生思维的发展但是网络上一些不良的信息，比如迷信的、色情的、欺骗的东西也在危害着青少年的身心发展如何让小学生学会分辨网络信息成了亟待解决的问题活动对象：本课的教学对象是四年级学生，四年级学生经过一年多的信息技术学习，已经对互联网的应用有了一定的基础，但是缺乏网络信息的辨识能力，本节活动课针对这个问题展开，让学生在学习的过程中掌握如何辨别网络信息的真伪活动目标：1.知识与技能目标：正确认识网络信息的两面性当学生在充分享受网络信息的方便、快捷、乐趣的同时，也对学生的身心健康带来了很多的负面影响2.过程与方法目标：学会分辨网络信息的真伪，能在较短时间内，对浩如烟海的信息资源做出选择3.情感态度价值观目标：提高网络安全意识，保护自己正确使用媒体获得信息，更好的生活在一个信息规范、正确、即时的信息时代活动过程：一、视频导入师：先给大家看一段小视频 从视频中大家了解到了什么？（找一两个学生回答） 学生们说得非常好，我们知道了网络散布虚假信息是违法的，我们大家都不能去做这样的事，那我们不做的前提是什么呢？（集体说）不做的前提就是知道哪些信息是虚假的。
那么我们这节课就一起学习网络信息辨真伪二、案例与启示（学生分享课前收集到的关于轻信网络虚假信息而遭受损失或伤害的事情）思考：为什么会被虚假网络信息欺骗呢？小结：我们知道，网络信息拓宽了我们的视野，让我们即时了解时事新闻，获取了各种最新的知识；减轻了我们的课业负担，可以快速的查询学习资料，灵活运用课内知识，学习更多的课外知识，促进了我们思维的发展但是网络上也存在着一些不良信息，是我们受到损失和伤害，原因网络信息有真有假，我们应该时刻提高警惕，因此我们必须学会如何辨别网络信息的真假 三、预防与应对1、请大家结合自己平时上网的经验或自己了解到的方法，说一说如何正确获取信息和知识，不被别有用心的媒体所利用2、根据学生的发言适当的补充，PPT展示预防与应对方法1）登陆安全网站权威的、正规的大型网站一般都比较注重信息的来源，所以相对而言，这些网站的信息会比较安全2）在网上，不要给出确定身份的信息，包括(家庭地址、学校名称、家庭号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息3）不搜索、不浏览不良网络4）用技术手段作好防护我们可以在电脑中安装页面过滤器，它可以屏蔽不适合未成年人查阅的网页内容，防止我们访问含有色情、暴力、各种不良内容的信息和网站。
5）上网之前先限定时间看一看你列在纸上的任务，用一分钟估计一下大概需要多长时间6）提防不明短信我们不应随便用注册网站或把家长的号码告诉陌生人，对来源不明或诱惑性的短信要及时删除，不去理会，更不要回应记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等记住，你在网上读到的任何信息都可能是不真实的四、交流与总结1. 说一说：网络给你带来的欢乐与烦恼 （学生发言）2.总结：网络就是一把双刃剑，给我们带来了那么多好处，如：学习、聊天、网上搜集资料、收发电子邮件、网上寻医、网上购物、看电视、看电影……发挥了它神奇的作用，同时它又给我们带来了许多的危害，像网上有黑客、垃圾信息、病毒，网络有诈骗、暴力、色情等但是，你要知道网络的优势远远大于其弊端，就看我们用什么样的态度和方式对待3.齐读《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人要增强自护意识，不随意约会网友要维护网络安全，不破坏网络秩序要有益身心健康，不沉溺虚拟时空五、调查与实践实践活动：请同学们利用office文档，结合本节课内容，设计一个班级上网文明公约，通过学生网提交作品。
