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中考语文《蒹葭》课内梳理、探究与默写、多角度赏析练习.doc

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中考语文《蒹葭》课内梳理、探究与默写、多角度赏析练习.doc_第1页
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蒹葭蒹葭苍苍①,白露为霜所谓伊人②,在水一方溯洄③从之,道阻且长溯游从之,宛④在水中央蒹葭萋萋⑤,白露未唏所谓伊人,在水之湄⑥溯洄从之,道阻且跻⑦溯游从之,宛在水中坻⑧蒹葭采采⑨,白露未已所谓伊人,在水之涣⑩溯洄从之,道阻且右⑾溯游从之,宛在水中沚⑩蒹葭:《蒹葭》选自十五《国风》中的《秦风》,属秦公民歌秦风”多言车马野猎,粗暴朴实,而本诗却风范缥缈,引人联想,也是一首优美的怀人诗作诗歌主题解析:“爱情说”近代学者余冠英认为“这篇似是情诗,男或女词翻译家许渊冲就将这首诗译成alovesong,伊人是thelover明志说”“伊人”象征高洁质量,代表自己对美好高洁质量的追求讽刺说”汉代《毛诗序》中说“《蒹葭》刺襄公也,未能用周礼,将无以固其国焉意思是说这首诗是讽刺秦襄公的,因为他不遵守周礼,所以将招来亡国之祸东汉郑玄《诗笺》:“秦处周之旧土,其人被周之德教日久矣,今襄公新为诸侯,未习周之礼法,故国人未服焉所谓“伊人”是“知周礼之贤人,乃在大水之一边,假喻以言远”求贤说”清代学者姚际恒认为“伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人,该诗表达了君主求贤招隐之意人生真谛说”涵盖了人间各种可望而不能即的人生境遇:情人难得、知音难觅的怅惘,宦途曲折、功业未遂的忧思,理想幻灭、前途诱惑的绝望。

比较阅读《上邪》①汉乐府民歌上邪!②我欲与君相知,③长命无绝衰④山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝⑤【说明】①这一首是情诗指天为誓,表示爱情的坚固和永远②上:指天上邪:犹言“天啊”这句是指天为誓③相知:相亲④命:令,使从“长命”句以下是说不仅需“与君相知”,还要使这种相知永远不断不衰⑤除非顶峰变平川、江水流干、冬天出现春雷,夏天下起大雪、天地合并,所有不能能发生的事情都发生了,我才会和你隔绝相同点不相同点都是情诗,都表达了主人公对爱情坚定执着的追求《上邪》是一位痴心女子对爱人的热忱表白,感情炽烈而率真;《蒹葭》写一位男子渴慕伊人,执著追求,却求而不得,感情宛转缠绵感触说明:①蒹葭(jianjia):泛指芦苇苍苍,旺盛的样子②伊人:这人③溯洄:沿着曲折的河流向上游走④宛:忧如,忧如⑤萋萋:同“凄凄”,旺盛的样子⑥湄:水和草交接的地方,也就是岸边⑦跻(jT):升,高起,指道路越走越高⑧坻:水中小洲或高地⑨采采:众多的样子⑩溴:水边⑥右:迂回曲折⑩沚:水中小沙滩,比坻稍大诗文翻译重点赏析蒹葭苍苍,白露为河边芦苇碧色苍苍,深秋白露凝以蒹葭起兴前两句从物象和色彩霜上点了然时间和环境。

三、四句交所谓伊人,在水一我那日思夜想的人,就在河水对方溯洄从之,道阻且逆流而上去搜寻她,道路险阻而长溯游从之,宛在水顺流而下寻搜找寻,忧如就在水中央蒹葭萋萋,白露未河边芦苇一片旺盛,清早露水尚唏所谓伊人,在水之我那魂牵梦绕的人,就在河水对湄溯洄从之,道阻且逆流而上去搜寻她,道路曲折艰跻溯游从之,宛在水顺流而下寻搜找寻,忧如就在沙中坻蒹葭采采,白露未河边芦苇更为旺盛,清早白露依已所谓伊人,在水之我那苦苦追求的人,就在河水对涣溯洄从之,道阻且逆流而上去搜寻她,道路险阻迂右代了主人公所追慕的对象及伊人所在的地址,可见主人公思见心切,望穿秋水五、六句述写逆流搜寻时的困境七、八句描述顺流搜寻时的幻象由此,主人公思见伊人而不得的如痴如醉的形象栩栩可见这两章描述了主人公搜寻之路困难重重,刻画出迫切的心境苍苍”“萋萋”“采采”写出芦苇的颜色由苍青至凄青再到泛白,把深秋悲凉的气氛衬着得越来越浓,衬托出诗人当时所在的环境十分冷清,心境十分孤单为霜”“未唏”“未已”的变换,描述出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程,形象地写出了时间发展的轨迹,说明搜寻时间之久方‘湄”“涣”把伊人在彼岸等待主人公,追求意中人的场景和主人公希望与伊人相会的心理形象真切地描述了出来。

溯游从之,宛在水顺流而下寻搜找寻,忧如就在水中沚主旨:诗人抓住秋景独有的特点,不惜以浓墨重彩屡次描述、衬着深秋空寂悲凉的气氛,抒写主人公追求意中人的欣然若失而又热忱敬慕的心境一、鉴赏研究1. 谈谈这首诗的感情基调是怎样的?渺远诱惑,愁闷缠绵,迷茫感触2. 试解析诗人为什么诱惑愁闷感触呢?渴慕敬慕于伊人,执著地追求,不怕道路的艰险,但是伊人却宛在水中央,如镜中花,水中月,可望而不能即,求而不得,故烦闷感触愁闷3. 诗歌中哪一些诗句表现了诗人渴慕伊人,历经艰险,执著追求,但是却求而不得的烦闷感触情怀?“溯洄从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央溯洄从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中坻溯洄从之,道阻且右溯游从之,宛在水中沚这一些诗句都表现了诗人渴慕伊人,历经艰险,执著追求,但是却求而不得的烦闷感触情怀道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”说明爱的道路上困难重重,道路曲折艰险但是尽管道路曲折艰险,诗人却依旧“溯洄从之”“溯游从之”,为了伊人,上下求索搜寻,表达了诗人追求所爱的刚毅意志宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表达伊人在望,但是却可望而不能即的无量迷茫愁闷烦闷情怀4. 全诗三章,每一章在表达方式上有什么共同特点?状况交融,每一章都是前两句写景,后六句抒情。

全诗熔写景、抒情于一炉5. 请用一个词语来表达诗人追求伊人时的不相同心情第一章抒发了诗人对伊人神往期盼的感情第二章抒发了诗人对伊人忧虑落寞的感情第三章抒发了诗人对伊人悲伤绝望的感情5. 诗歌中哪一些诗句描述了光景?所写光景有怎样的特点?写景有什么作用?首章的“苍苍”,次章的“凄凄”,末章的“采采”,把深秋悲凉的气氛衬着得越来越浓,衬托出诗人当时所在的环境十分冷清,心境十分孤单白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换,描述出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程,形象地画出了时间发展的轨迹,说明诗人天刚放亮就抵达河边,直呆到太阳东升试想,他单唯一人久久徘徊在冷清索寞的荒原,面对茫茫秋水,等人不见,寻人不着,其心情该是何等忧虑和悲伤!6. 诗歌采用重章叠句的形式有什么作用?运用重章叠句不但使诗歌内容层递,渐渐显现主人公迫切搜寻意中人而不得见的悲伤之情而且起到了加重感情、增强节奏的艺术收效7. “所谓伊人”指的可是是一个美丽的女子吗?所谓“伊人”她能够指美丽的女子也能够指理想也许是追求的目标,她能够可是人们所追求的一个虚指的对象二、理解性默写1. 成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:所谓伊人,在水一方。

2. 用萧瑟冷漠的秋景起兴,衬着凄清气氛,衬托悲伤心情的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已3. 描述男主人公搜寻之路艰险、漫长的诗句是:溯洄从之,道阻且长溯洄从之,道阻且跻溯洄从之,道阻且右4. 表现他虽望穿秋水但心上人可望而不能即的诗句是:宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚5. 《蒹葭》中,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”用露水化作白霜来表现恋人之间的模糊之美,刻画出了可望而不能即的美好意境6. 《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:所谓伊人,在水一方三、选择题1.以下说法有误的一项为哪一项()A.《蒹葭》选自《诗经·大雅》,是一首描述追求意中人而不得的诗选自《诗经·秦风》,诗经里的民歌属于“风”B. 全诗重章屡次,一意化为三叠,拥有音乐美,用韵先响后喑,先扬后抑,余音绕梁,极具感染力C. 全诗三章,每章八句,诗的旨意在第一章就所有表现出来D. 本诗的每章都是先写秋景,写心上人路远难寻结尾却用“伊人”一转,忧如“她”就在眼前,这里写的是一种想象答案】A【解析】《蒹葭》选自十五《国风》中的《秦风》,属秦公民歌2.对全诗理解不正确的一项为哪一项()A.第一章起两句写秋天的状况。

这是从者眼中写出:他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇,清早的露水已经成霜,于是引起了他对伊人的B.“所谓伊人,在水一方”,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他所以上下搜寻C.第二章第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完好相同,但是感情均与前一章进了一步,情境也有了一些变化D. 全诗一唱三叹,宛转深入,充分表现了诗人对伊人的之情答案】B【解析】“所谓伊人,在水一方”,相思无量,想象如见,浪漫的伤感、给人无量联想的空间,这句话属于虚写3.对这首诗赏析不当的一项为哪一项()A.全诗分为三章,每章前两句以凄冷清漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的气氛,同时又暗寓了时间的推移后六句描述访求“伊人”而未得的诱惑之情B.“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境,忧如置身于州岛上,可望而不能及C.“伊人”是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,好像强烈地感觉到了那“在水一方”的倩影D. 这首诗描述了“伊人”生活的环境和诗人在不相同时间不懈地搜寻“伊人”的过程,所以,从诗的内容看,它应是一首叙事诗答案】D【解析】《蒹葭》是一首情人的恋歌,思念对象可望又不能即,表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的悲伤心情,是一首抒情诗。

4. 对这首诗的解说,不正确的一项为哪一项()A.三个诗节的首句屡次咏叹蒹葭的旺盛繁密的状态,突出光景特点,衬着气氛B.“白露为霜”句是写夜晚白露凝结为霜的状况;“白露未已”句是写翌日清早霜露还没有完好消逝的状况C.三个诗节的第六句互为补充,分别从漫长、曲折、曲折三个角度表现道路的困难间隔D.三个诗节的最后一句,是写意中人所处地址的变换:从水中央到岸边,再到水中沙滩答案】B【解析】“白露为霜”“白露未已”写的都是清早的景色5. 对这首诗的赏析,不正确的一项为。

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