细心整理家校沟通“零距离”——班级群在家校沟通中的运用苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教化的学校教化和没有学校教化的家庭教化，都不行能完成造就人这样一个极其微小的任务要形成家校协同教化的合力，刚好的沟通和沟通是必不行少的家校沟通沟通的常规手段很多，其中家访、家长会、互访是最常见的联系手段，但往往存在时效性不够强、沟通联系本钱较高、不易兼顾个别沟通和群体沟通等方面的问题，因此我就把他们当成帮助手段，我此时此刻与家长沟通最常用的方式是具备强大的文字、图片、语音、视频沟通、群聊等功能，而且具有零资费、跨地域、即时性等特点和优势，使得家校沟通不再受制于时间和空间，为“家校沟通零距离”供应了有利的条件，让成为一个跨时空的心灵沟通平台每接手一个新班级，我都会在最短时间内建立起班级群，以便与家进步行刚好沟通，取得了良好的效果 一、群发通知保时效 学校开展重大活动、重要通知、日常班级事务，我都刚好通过发信息，让家长对学校和班级的要求能够一清二楚，既快捷又节约比方，平安教化平台上每周一次的平安教化提示，须要家长与学生刚好查看但不少家长由于各种缘由，查看不刚好，我就在群里一遍遍的发提示，甚至给个别家长单独发，直至全部阅读。
我们班每次平安教化提示的阅读率都到达了100%学校要代收费用，我会把收费缘由、标准等用的方式发给家长，便捷明白，并且幸免了个别学生对家长撒谎骗钱的可能家长可以通过转账或发红包的形式来交费，便利快捷，幸免了学生丢钱的可能性，也为班主任们免去了数钱对账、收错钱、收假钱的苦痛有的时候，还可以弥补我们的小失误，例如学校要求家长陪餐，轮到哪个班，哪个班就要在前一个周上报陪餐家长名单有一次我遗忘了，周一上午魏培美老师提示我，我就赶快把这一信息发到家长群里，盼望有时间或便利请假的家长们踊跃报名，很快五位家长就在群里接龙报名了，没有耽搁陪餐任务二、通报状况促管理 如何把学生的在校表现快速反响给家长？我们可以利用，刚好通报学生作业的完成状况、班级的各项活动、当前普遍存在的问题等，便利家长能刚好了解、刚好反响，幸免出现以前学生“迟到旷课骗家长，出了事情怪老师”及“考试隐瞒成果，作业偷工减料”的现象各科布置的作业每天都发到班级群里，家长们对孩子的学习任务了如指掌，便于帮助督促检查学生各项作业的完成各科老师可以把学生作业状况反响给家长，还可以把获奖的状况乃至一次优秀的作业通过文字或者图片的形式传到群里，这也是一种公开的表扬，对于其他的学生和家长也是一种鞭策和督促。
三、展示生活助了解我充分发挥班级群便利、快捷的优势，随时用捕获孩子在校的一些精彩表现，比方学生上课、做操、运动、表演的小节目等，然后把照片上传给家长，帮助他们更好的驾驭学生的学习状况和生活状况，促进其安康快乐的成长〔图〕除了文字、拍照，还可以实现“现场直播”比方戏剧节上学生表演的《半夜鸡叫》、 “六一”节上高雨同学在班上自弹自唱了三首歌曲，我录制了小视频传到群里家长看后很感动，说从来没想到自己的孩子还能上台表演，感谢老师给孩子展示的时机，孩子在学校里成长得很快家长们也会把孩子们在家里的学习、生活状况拍照上传到群里，便于老师了解学生在家的活动状况，这就大大加强了家校之间的沟通〔图〕“孝亲敬老”里，孩子们在行动四、家教指导当良师 我们的挚友圈里出现过这样的一段话：不谈学习，母慈子孝，连搂带抱； 一谈学习，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫；让老人血压提升，让邻居不能睡觉； 前一秒如漆似胶 ，后一秒叮咣就削；我们给孩子的爱，像极了一句歌词：爱恨就在一瞬间！这段话，很真实地道出了家长的心声每一位家长都情愿让自己的孩子成果优秀，有些孩子课堂上就是学不会回到家里，家长很想在学科学问上帮助孩子，但不知道怎样班级群，架起了家校沟通的桥梁。
每次，孩子遇到比拟难一点儿的题，家长就会把这道题进展拍照上传到群里，我就把解题思路在群里写出来，极大地便利了家长在家里的个别学生出现问题，我会通过对家进步行家教指导，教给家长一些与子女良好沟通互动的技巧，处理一些日常教化问题的有效方法例如这学期一开学，有一个王同学痴迷上了游戏，起先不完成作业了，课堂上也不踊跃答复下列问题了，连学校的活动也不乐于参与了别的同学还反映王同学放学后给别人写作业，别人给他Q币当酬报，他好玩游戏通过与家长沟通后，了解到：家长认为孩子完成作业后，玩会游戏、聊会天没有大碍这时，我找到了孩子迷上游戏的根源原来在家长为了变更家长的这种错误观念，我又屡次用语音的形式与家长沟通，有一次语音通话长达39分钟家长最终相识到问题的紧要性，表示必需管住和电脑，不让孩子上网，引导谨慎学习，孩子踊跃参与户外活动，孩子慢慢的从网瘾中走出来，步入了正轨〔图〕王同学爸爸在里说：“人生得遇良师益友，一大喜还有一个夏同学，写作业特殊磨蹭，很少完成作业家长都不想管了我就屡次用给家长鼓劲，在我们两方的共同努力下，此时此刻孩子变更很大〔图〕他妈妈在家长会上发言说，特殊感谢老师的不嫌弃、不放弃，才让他们做家长的重拾信念。
五、资源共享学学问，可以借助丰富的网络资源，跟家长实现资源共享，一起学习，一起成长网络上有很多优秀的育人资源，我会与家长们共享，家长们发觉了育人好文章，也会在群里共享家长在共享的同时也能各抒己见，这不仅加强了家校的联系，同时也加深了家长与家长之间的联系经过几年的实践，这种家校沟通的群，在班级管理过程中效果特殊的明显，使家校的沟通更加的直观、快捷和高效我们班一共有56名学生，此时此刻这个名为“快乐成长609班”的家长群，成员已经到达了101名，有的是学生的妈妈参与了群，也有的是爸爸，还有的学生的爸妈和爷爷奶奶都参与了这个家长群足见家长对于这种家校沟通方式的踊跃支持和赞同它在家校之间架起一座严密联系的桥梁，实现了家校沟通“零距离”，我坚信：有了家长的协作与参与，我们的教学工作会更加轻松自如；有了家长的协作与参与，我们的教化工作会更加高效简洁有了家长的协作与参与，我们的教化教学工作会更加绚丽多彩。