人教版部编版八年级语文下册教课计划及进度教课计划部编8下语文计划及进度周第二天期13.5—3.92 3.12—3.163 3.19—3.23454.2—4.464.8—4.1374.16—4.20895.2—5.410 5.7—5.1111 5.14—5.1812 5.21—5.2513 5.28—6.114 6.4—6.815 6.11—6.1516 6.19—6.2217 6.25—6.29187.2—7.6197.9—7.13教课进度教课内容社戏回延安写作：学习仿写口语交际：对付大自然的语言阿西莫夫短文两篇写作：说明的序次综合性学习：倡议低碳生活桃花源记小石潭记诗经二首写作：学写读后有感综合性学习：古诗苑闲步名著导读课外古诗词朗读最后一次演讲应有格物致知精神我一世中的重要决断庆祝奥林匹克运动中兴撰写演讲稿举办演讲竞赛壶口瀑布在长江源泉各拉丹东写作：学写游记口语交际：即时讲话庄子二则礼记二则写作：学写故事综合性学习：以和为贵课外古诗词朗读期末复习及考试期末复习及考试课时5555555555555555555学生知识现状及解析本学期主要教学任务和要求(本学期讲解教材起讫章节和篇目)2020年人教版部编版八年级语文下册教课计划及进度教课工作计划学年度下学期经过八年级上学期的教课,从整体来看,本班学生大多数学习踊跃性不高，绝大多数学生没有预习习惯，上课学生合作能力有待提高，讲话不够活跃。
学习心理方面，多数学生属于不思进步型，学习语文的踊跃性和主动性极差从上学期期终测试状况来看，本班学生计在成绩悬殊的状况，优秀率低，差生许多加上此刻依据课改的精神对教课目标进行的调整,本学科更加侧重观察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思想能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如虎添翼,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并不是福音.我们的教课一定未雨绸缪,所以,我们在连续从前工作中卓有收效的方法手段的同时,还应增强对课改的学习与研究第一单元是以“民俗风情”为主题组元写作的主题是“学习仿写，联合学过的课文，掌握仿写的技巧，训练仿写的能力口语交际的主题是“对付”，认识常有的交际场合，运用恰巧的对付技巧，提高自己的口语交际能力第二单元主要由“科学说明”内容构成写作的主题是“说明的序次”，指引同学们合理运用时间、空间、逻辑性序次写好说明文；综合性学习的主题“倡议低碳生活”旨在让我们认识低碳生活对于环境的意义，建立低碳环保的意识第三单元是以“先哲幽思”为主题编写的，四篇课文都是古诗文中的名篇写作主题是“学写读后有感”，帮助我们认识读后有感的基本特色和写作要求，提高写作“读后有感”的能力。
综合性学习的主题是“古诗苑闲步”，带我们进一步领会中华诗歌文化的绚烂绚烂，感觉古代诗歌的丰富多彩，提高赏识古诗的能力第四单元以“出色演讲”为主题编写演讲写作”是“撰写演讲稿”，意在指引我们掌握演讲词的写作要领演讲活动”以“举办演讲竞赛”为主题，旨在指引我们进行文明得体的演讲竞赛活动第五单元以“记游天下”为主要内容，感觉大自然之美，感觉祖国悠长的文化写作“学写游记”倡议同学们进一步提高发现、表现光景特色的能力口语交际“即席讲话”意在倡议同学们学习即席讲话的方法和技巧，培育现场发挥的口语交际能力第六单元以“吟诵经典”为专题内容，学习祖先的智慧和对自然、对社会、对人生的思虑和感悟写作“学写故事”旨在培育我们掌握记述文的因素，掌握表达的方式，提高表达能力综合性学习“以和为贵”意在教育学生继承传统文化的精髓，继承“和”文化的思想总之，新教材的编排方式更加科学、合理、切近时代和学生现实2教材重难点提高教学质量措施2020年人教版部编版八年级语文下册教课计划及进度时间教课内容1—17周单元课文教课18、19周总复习综合训练及期终考试1. 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；认识课文涉及的重要作家作品知识和文化知识。
2. 赏识文学作品，有自己的感情体验，初步意会作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有利启示对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言3. 朗读古代诗词，阅读简易文言文，能借助说明和工具书理解基本内容侧重累积、感悟和运用，提高自己的赏识品位4. 写作要有真情实感，力争表达自己对自然、社会、人生的感觉、体验和思虑能多角度观察生活，能抓住事物的特色，有自己的感觉和认识，表达力争有创意5. 能耐心专注地聆听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的看法和企图能自信、负责地表达自己的看法，做到清楚、连结、不偏离话题1、课前做到深挖教材，对于教课内容、目标、要点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力争针对学生的学情，真切发挥学习指导案在学生学习中的指引作用2、每堂课依据学生实质精心备课,特别要备勤学生,改变繁琐的教课方式,突出要点和难点要倡议灵巧多样的教课方式,特别是启示式和谈论式,鼓舞运用研究性的学习方式.要防备繁琐的解析和琐碎机械的练习3、实行分层目标教课,依据教课内容对不一样层次的学生进行分层教学4、加大对合作小组学习踊跃性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中侧重培育学生的三力：思想力、表达力、生成力。
5、批阅作业，自己会做到及时讲解，及时有效的批阅严格要修业生书写要认真，书面观要整齐，正确度要高漏题者要及时补上，不全面者要及时增补，错题者要及时纠正必需时个别学生还将会进行当面的指导和讲解优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,增强课代表,小组长的模范带头作用和督查作用,力争做到每课过关,单元过关作业的部署和批阅要有所差别,要因人而异.充分照料到不一样学生的特色6、创建友善友善的师生关系关注每一位学生，并同样对待每一位学生尊敬相信他们，激励关爱他们对待他们多一些鼓舞、夸奖，少一些责备、训斥多一些认真、耐心，少一些冷淡、焦躁多一些理解，少一些埋怨7、教课过程中抓住学生的闪光点多夸奖少责备,让学生建立起学习语文的信心从而减小两极分化32020年人教版部编版八年级语文下册教课计划及进度单元归属部编版语文八年级下册六个单元分别以“民俗风情”、“科学说明”、“先哲幽思”、“出色演讲”、“记游天下”、“吟诵经典”为专题内容，新版本仍以记述类文章为主，第二单元与旧课本说明文对比，在语文与科学的链接上有打破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，侧重跨学科的学习和现代科技手段的运用在古诗文方面，侧重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，吻合八年级学生的身心发展特色。
教课的总要求1、认真学习新课程标准，更新教课理念，英勇进行“讲、注、解、习”的教课模式实验研究，实行“自主、合作、研究”的学习方法，确定学生在学习中的主体地位，指引学生进行自主学习、合作学习、研究学习和创建性学习2、重视阅读教课，扩大阅读视线，促进学生语文涵养的进一步提高3、增强作文指导，提高写作能力连续实行素质作文过程系统与研究的课题，培养学生的累积、写作和赏识、评鉴能力，让每个学生都拥有写作专长教材解析本册教材依据《课程标准》编排，表现了新理念和新目标，致力于成立新的教材系统，确定学生在学习中的主体地位，促进学生综合素质的提高本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习踊跃性在综合实践中提高学生的语文涵养——学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力本册文言课文的编排方式跟前两册明显不一样；前两册是分别在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中这个变化表示：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教课不过“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作有六个单元安排，表现出新版教材对写作的重视，并联合本单元课文文体特色进行写作；使学生能做到学以致用。
口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与过去教材对比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元，活动侧重中国传统美德与文化的熏陶总之，新教材的编排方式更加科学、合理、切近时代和学生现实一）、古诗文方面，沿袭单独组元，每单元四篇的方式，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)所以在教课中，要狠抓古诗文朗读教课，使学生读得正确，并逐渐养成自觉朗读的习惯文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《马说》、《<诗经>二首》、《唐诗二首》、《<庄子>二则》、《<礼记>二则》等二）、现代文方面，倡议启示谈论的学习方式，着力培育学生自行意会的能力课本里的课文语言都比较流畅自然，写作手法多样，活学活用，对于初中生来说，符合身心发展规律，有助于指引学生认识世界，研究自然的兴趣三）、新教材增添“口语交际”部分，使学生在口语表达方面获取拓展，吻合42020年人教版部编版八年级语文下册教课计划及进度新课改的教课理念，语文是人文性与工具性的一致培育学生的语文涵养尤其重要综合性学习方面：“倡议低碳生活”“古诗苑闲步”、“以和为贵”等语文活动，培育学生参加社会的意识，投身社会实践，运用语文知识解决实质问题，为社会进步贡献自己的一份力量，从而正直学生的世界观、人生观、价值观。