高考18个文言文虚词用法及例句翻译高考18个文言虚词用法及例句翻译［而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 一、【而】（一）作连词，连接词语或分句1．表并列关系，可翻译为“又”“和”“与”“并",或不翻译①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也《劝学》） ——螃蟹有八只脚和两只蟹钳，（但是如果）没有蛇和鳝鱼的洞穴它就没有办法安身，是因为它心思浮躁.②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》）—-剑阁的山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）-—向北解救赵国，向西击退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业④永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》）—-永州的野外出产一种奇异的毒蛇，它有黑色的身子和白色的花纹⑤故其国富而兵强 ——因此国家富裕，军队强盛⑥余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也苏轼《石钟山记》——我因此写下了这篇记,是因为感叹郦道元(记叙）的简单，嘲笑 李勃的见识浅陋⑦其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤《屈原》-—那是因为所认为的忠臣并不忠君，所认为的贤臣并不贤能。
2．表示承接关系，可译为 “就"“接着”“然后”，或不译①故舍汝而旅食京师，以求斗斛hú之禄韩愈《祭十二郎文》）—— 因此我离开你而旅居京城,来寻求微薄的俸禄②置之地，拔剑撞而破之《鸿门宴》） ——(亚父)把它放在地上，拔出剑来撞击它，接着将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》） ——人不是一生下来就懂得知识道理的,谁能没有疑惑呢?④庄宗受而藏之于庙 . 《伶官传序》 ——庄宗接过了（三支箭）接着把它们藏在了宗庙里⑤有卖油翁释担而立，睨之. ——有个卖油的老翁放下挑着的担子，然后站在一旁，斜着眼看他.3．表转折,连接语意转折的词句，译为“可是”“但是"“然而"“却"等①有如此之势，而为秦人积威之所劫《六国论》） -—有像这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫.②予独爱莲之出淤泥而不染 ——我只喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染③位尊而无功,奉厚而无劳 《触龙说赵太后》 ——（他们)享有高贵的官位却没有功绩，俸禄丰厚却没有功劳!④小学而大遗 --小的方面学习,但是大的方面却放弃了⑤青，取之于蓝,而青于蓝(《劝学》） -—靛青是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青.4、表示假设关系,连接主语和谓语，译为“如果"“假如"①诸君而有意，瞻予马首可也。
《冯婉贞》) ——诸位如果有意，看我马头的指向就好了.②子产而死，谁其嗣之? ——子产如果死了，谁来继承他？③人而无信，不知其可也.（《祭十二郎文》）-—人如果不讲信誉那怎么可以呢？④死而有知，其几何离？-—死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？5表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”①君子博学而日参省乎己《劝学》) —-君子广泛学习并且每天不断检验反省自己②学而时习之，不亦说乎？(《论语》）——学习知识进而按时温习它，难道不是一件愉快的事吗？ ③楚怀王贪而信张仪，遂绝齐《屈原列传》）——楚坏王贪婪并且信任张仪，于是与齐断绝往来.④以其求思之深而无不在也《游褒禅山记》）——因为古人思考探求得非常深刻、周密的缘故注意：表顺承关系时，连接的是连续发生的事情或动作，这些事情或动作有先后顺序如“余闻而愈悲"（《捕蛇者说》） 句中“而"连接“闻"和“愈悲”两种情况，是一先一后连续发生的动作行为，从逻辑关系上来看，前后两个词语没有主次之别，是在一个层次上的可译为“就”，也可不译而表递进关系时连接的是两个有递进关系的词或短语，后一部分在意思上比前一部分在程度上或范围上更进一层。
如“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”（《荀子 劝学》） “博学”与“参省”,“知明”与“行无过”之间有一个要求上更难更进一步的关系， 可以译为“并且”或“而且”强调一点，古汉语中并列关系和递进关系不要求区分，所以递进关系译成“并且”是可以的)6、表示修饰关系，把表示动作行为方式、手段、时间等的状语跟中心词连接起来，现代汉语可译为“地”或不译①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也《劝学》)（表示动作的频率）-—我曾经整天地思索，（却)不如片刻学到的知识（多)②吾恂恂而起 （表示动作的状态）（《捕蛇者说》） —- 我就小心翼翼地起来③喟然而叹（气）. （表示动作的状态） —-因感慨而深深地叹气喟然形容叹气的样子④河曲智叟笑而止之曰.（《愚公移山》） ——河曲有一个聪明的老头笑着阻止愚公说. ⑤项王按剑而跽曰：“客何为者？ -—项羽手握剑柄跪直身子说：“你是干什么的？”⑥填然鼓之，兵刃既接,弃甲曳兵而走《寡人之于国也》）--冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑.7、表示因果关系,连接有因果关系的词语或句子，相当于“因而”、“所以”①不得已而为之—没有办法,因而只能这样做。
②遏其生气，以求重价,而江浙之梅皆病《病梅馆记》）--阻抑它的生机，拿这样的病梅来谋求高价，因而江苏、浙江的梅花都病残了.③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》）—-我也后悔因为跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣④四时之景不同,而乐亦无穷也《醉翁亭记》）--四季的景色不同因而快乐也是无穷无尽的8、表示目的关系，可翻译为“目的是”，“来”,“用来”①缦立远视,而望幸焉《阿房宫赋》） —-（她们）久久地伫立着,眺望着，目的是希望皇帝能宠幸光临②籍吏民，封府库,而待将军《鸿门宴》）——登记官吏百姓的户籍，查封官府金库，来等待将军的驾临二)通”尔”，用作代词,第二人称，译为"你的（你们的）”；偶尔也作主语,译为”你”(你们）①而翁归，自与汝复算耳 —-你父亲回来，自然会找你算帐的②某所，而母立于兹 --这地方，你的母亲曾经站在这儿③余知而无罪也. ——我知道你没罪作代词,“这样":同是被逼迫，君而妾亦然三)、通“如”好像,如同 军惊而坏都舍—-士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样固定词组】【然而】在古汉语中，一般是指示代词“然"和连词“而”的连用,“虽然如此，但是”的意思夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
《天时不如地利，地利不如人和》）-—包围着攻打它却不能取胜.包围着攻打它,必定是得到了有利于作战的天然时运，这样但不能取胜,这是有利于作战的天然的时运不如有利于作战的地理条件的原因而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”① 未几而摇头顿足者，得数十人而已(《虎丘记》）-—过了会儿摇头、跺脚的人，就有了数十个罢了② 闻道有先后，术业有专攻，如是而已—懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，像这样罢了③ 我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）—-我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时如果飞不上去，就掉在地上罢了而后】才，方才①臣鞠躬尽瘁，死而后已. —-贡献自己的全部力量，死了方休②三月而后成《逍遥游》） ——起码得三个月才行【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思① 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！--现在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢② 技经肯綮之未尝,而况大軱乎！-—筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方,尚且不曾拿刀碰到过,更何况大骨呢！③臣虽下愚，知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》）——我虽是愚人，也知道那是不行的，何况对于明智的人来说呢!【既而】不久，一会儿，后来① 既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》）——不久以“吴地民众暴乱”事由向朝廷报告,追查下来诛杀了这五个人② 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）--不久从井中打捞上来尸体,（那些人）才转怒为悲，开始哭天抢地，伤心欲绝③ 既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御(《柳毅传》)-—后来我把这情况告诉了公婆，公婆溺爱自己的儿子，管束不住他二、【何】(一)用作疑问代词1．单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么"“什么原因”①何者?严大国之威以修敬也。
《廉颇蔺相如列传》)--为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊.②予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉?（《岳阳楼记》）-—我曾经探求过古时品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情，为什么呢？③齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?（《六国论》）--齐国不曾贿赂秦国,(可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”.译时，“何”要后置①豫州今欲何至?(《赤壁之战》） —-豫州(先生），现在打算往哪儿去呢？②大王来何操?(《鸿门宴》）-—大王拿着什么过来？ ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）-—一有朝一日您（赵太后）驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？④而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）--这两座山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢3．作定语,可译为“什么”“哪"①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣李白《春夜洛城闻笛》）——在这里从早到晚听到的是什么事物的声音？是杜鹃声声啼血，猿猴声声哀鸣②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） —-—既然这样，那么什么时候快乐呢？③孤之过也，大夫何罪？ —-这是我的错误，大夫有什么罪呵!（二）用作疑问副词1．用在句首或动词前,常表示反问，可译为“为什么”“怎么”①何不按兵束甲，北面而事之？ ——为什么不解除军队,向他投降呢？②徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》） -—徐公怎能比得上你呢？③肉食者谋之，又何间焉？—-打仗是那些做高官得厚禄的人（肉食者）来策划的，你又何必参与呢？④长夜沾湿何由彻。
——在这样漫长的夜晚,湿漉漉的,如何才能捱到天亮？2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么"“怎么这样”①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也！（《伶官传序》）--到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢!②青泥何盘盘，百步九折萦岩峦《蜀道难》 —-青泥岭上多么曲折,百步九折绕山峦三）何：通“呵”，喝问信臣精卒陈利兵而谁何. ——可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问）(《过秦论》)【固定词组】【何若】【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么".①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》） ——〔那士兵〕逃跑了五十步的人笑逃跑了一百步的人…那怎么样呢…？②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》-—他们使别人感到受侮辱、卑贱的行为，与五个人的死相比较，轻重本来怎么样呢？③沛公大惊，曰：“为之奈何？”(《鸿门宴》)--刘邦大吃一惊，说:“怎样应付这件事呢？”④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙《阿房宫赋》)——为什么搜刮财宝时连一分一厘都不放过,挥霍起来却如同泥沙呢？ 。