课 题Unit3 What are you going to do?课 型新授词汇课设 计 人王艳萍参研教师邢艳霞 周惠娣审 批 人郑莹学习内容Part A Let’s learn学习目标1.借助单词卡，通过老师领读，跟录音读，趣味操练等形式，能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine，tomorrow, tonight. 2.通过老师指导，学生书空和写课堂作业，学生能默写下列时间短语：next week, this morning/afternoon/evening做到书写规范，格式正确3.通过师生对话，生生对话，分角色对话，采访等多种操练形式，学生能够灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然评价设计1、 针对学习目标1，通过集体提问或个别提问来检查学生对短语take a trip; go to the cinema, read a magazine，tomorrow, tonight.的认读情况。
2、 针对学习目标2，通过作业来检测学生对四会短语next week, this morning/afternoon/evening的掌握程度3、 针对学习目标3，通过课堂观察，根据学生对话展示或采访游戏来检测学生对句型的掌握情况学习重点1.熟练掌握本单元的重点词组next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine2. 能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然学习难点四会短语next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine听、说、读、写及be going to 句型的理解和替换操练导学方法分角色扮演法学前准备1.班班通材料2.准备本课动词短语和时间短语的卡片。
3.教师准备作为奖励的小奖品教 学 过 程根据以上的学习目标，将本节课学习过程预设为以下几个环节：（一）知识链接 1. Let’s chant2.教师走到学生中间，和学生做简单的Free Talk如： T: What do you do on the weekend? S: I’m going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/…（设计意图：通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，并通过谈话复习动词短语，为新课的学习做好铺垫二）合作探究 1.教师对同学们说：“假设周末是你妈妈的生日，What are you going to do this weekend ？”教师反复重复这个句子，并将其板书 S:I am going to clean the room. S:I am going to go shopping. S:I am going to buy a birthday card. … … 教师随机板书：I am going to… 由自然谈话引入到一般将来时句型，并以母亲的生日为话题，引导学生操练be going to do 句型，渗透孝心教育。
2.教师把Let’s start 的教学挂图呈现给学生，和学生一起谈论Zhang Peng’s weekend，引导学生问答 教师让同学们扮演Zhang Peng,然后进行问答练习 T: Hello, Zhang Peng! What are you going to do this weekend ？ S1: I am going to visit my grandparents, clean my room and watch TV. S2: I am going to play football, do my homework and visit my friends. … … 之后可以由师生互动转为生生互动，让学生充分利用课本资源练习新授句型教师在学生练习过程中要及时纠正学生在语音和语调方面的错误 3.教师出示陈洁旅游图take a trip/tomorrow） 教师教授词组take a trip，，让学生扮演陈洁进行pair work S: What are you going to do tomorrow? Chen Jie: I am going to take a trip. S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to Qingdao. What about you? T: I am going to take a trip. I am going to … 教师出示中国旅游图，学生说到之处，教师贴上一面红旗。
4.教师出示陈洁在家看杂志图进行pair work，并学习词组 read a magazine.(tonight/this evening) 5.教师接着出示陈洁和妈妈一起看电影的图片，并学习词组go to the cinemanext week） 6.最后教师播放录音让学生跟读录音内容，并教学词组this morning, this afternoon, this evening.,让学生通过听读进一步巩固新知三）趣味操练 教师通过教学资源让学生跟着资源录音和图画学习chant之后教师可以让表现好的学生到前面来表演，对表现突出的同学教师要发送小礼物表示奖励1.教师和学生一起玩游戏“大家一起猜”游戏规则：教师先请一些学生进行示范做动作，下面同学一起猜，然后分组活动 Guess: What am I going or do tomorrow/tonight/…?You are going to take a trip/read a magazine/watch TV/go to the cinema（四）评价样题：（快乐读写卡）根据中文完成下列句子：1.I’m going to （去旅行）next week.1.I’m going to （去赤壁公园）next week.1.I’m going to （踢足球）next week.1.I’m going to （放风筝）next week.1.I’m going to （写邮件）next week.（五）课下拓展家庭作业：1.把今天学习的有关单词和字母，边读边记边写两遍。
2.将四会单词，短语抄写在课堂作业上五）板书设计Unit3 What are you going to do?Part A Let’s learn next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine作业设计方案1. 回家把今天学习的有关单词和字母，边读边记边写两遍2. 将四会单词，短语抄写在课堂作业上。