小学文言文：《杨氏之子》和译文和注释 本文叙述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事本课描述了杨氏之子的聪慧，把杨氏之子奇妙的答复描写得惟妙惟肖，幽默幽默 杨氏之子 南北朝：刘义庆 梁国杨氏子九岁，甚聪惠孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿曰：“此是君家果儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 译文 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，特别聪慧孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果杨氏子立刻答复说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟 解释 孔君平：孔坦，字君平，官至延尉 氏：姓氏，表示家族的姓 夫子：旧时对学者或教师的尊称 设：摆放，摆设 甚：特别 诣：拜见 未闻：没有听说过 示：给……看 惠：惠同“慧”，才智的意思。
乃：就；于是 曰：说 未：没有 解读 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族 阶层言谈轶事的小说本文叙述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事故事的意思是这样的： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特别聪慧有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子端水果来款待孔君平，水果里面有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果孩子立刻答复说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟 故事情节简洁，语言幽默，颇好玩味 这是小学生初次接触到的文言文学习本文应重点指导学生把文章读正确特殊要留意停顿的恰当举例如下： 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出为/设果，果/有杨梅孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽 本文虽行文简洁，缺乏百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点要实行以下步骤帮忙学生理解短文的意思：文中的家禽”吴说的“家禽”吗?使学生能贯穿上下文 在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
在读中体会九岁孩子的答复妙在什么地方，沟通对这个问题的体会教师可相机引导学生比照：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子答复的委婉和机灵 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就有意逗孩子：“这是你家的水果意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很好玩孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟这答复奇妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采纳了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，动听对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，由于他要成认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚这足以反映出孩子思维的灵敏，语言的机灵幽默使孔君平无语可答了这是故事中的重点局部！ 。