幼儿园中班活动优质公开课获奖教案教学设计：谁的本领大 作者今日分享的是一篇幼儿园语言领域的优秀教案——谁的本领大，适用于中班幼儿该活动主要让幼儿理解故事内容，能够尝试用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景，懂得不能骄傲的道理具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案希望能给大家带来帮助活动目标： 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子丰富词:甩、驮、抓耳挠腮 2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景 3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处 活动准备：课件 活动过程： 一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识） 2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁的本领大》 二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子 提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动物只看到自己的长处，觉得自己的本领大 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。
丰富词：甩） 3.他俩摘到果子了吗？为什么？ 过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧引导幼儿大胆讲述 ） 到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接着听故事 三、演示课件讲述故事后半部分，初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的 提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述 ，学习词：驮） 2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？ 四、看课件完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的 提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人的长处） 2.比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景） 3.猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情学习词：抓耳挠腮） 4.当他们把果子交给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长相处） 5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大 6.小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最好？ 五、结束部分： 师：小朋友有这么多的长处，下课后我们一起搞个小聚会，发挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。
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