部编版八年级语文上册古诗词阅读鉴赏练习及答案（一）野望王绩东皋傍晚望，徙倚欲何依树树皆秋景，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归相顾无认识，长歌怀采薇1. 试解析首联在全诗中的作用①第一句的“东皋”点明地址，“傍晚”点明时间，“望”字领起中间两联的写景第二句响应起尾联，表现出伤心的感情，为全诗确定了感情基调②表现了在现实中找不到知音、得不到欣赏的烦闷、迷茫的心情2. 从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋景，山山唯落晖”颔联妙在融情于景，描述了遮天蔽日，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败情况，画面萧瑟寂静，景中寄寓了诗人孤单、落寞的情怀3. 首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的希望，希望觅得知音，获取理解、欣赏和重用4. 诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析①“东皋傍晚望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，②“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句作用：①首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；②点题，并为中间两联写景作了铺垫5. 结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因表达了作者怎样的思想感情？诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨烦闷，找不到精神归宿，又没有真切的知音，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交好友。
抒发了孤单抑郁的心情和避世退隐的梦想二）黄鹤楼崔颢先人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关哪处是？烟波江上令人愁1. 李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来议论该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法2分）该诗不但写景，还有抒情前四句抒写了人去楼空，世事苍莽的感想；后四句描述了登楼所见，衬托思乡之情答出“抒情”1分，解析1分，共2分2. 诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析4分）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已走开，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的走开和自己漂泊在外，诗人内心的孤单，孤单和悲伤，重在抒情3. 诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要解析诗人在尾联中是怎样表达这种感情的全诗境地广阔，吊古伤今，虚实相映，情况交融尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景订交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情4. 这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，可否有重复之嫌，为什么？不重复。
由于魄力贯串，自然天成，读来其实不感觉重复5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来5．天气晴好，江北汉阳的树木清楚分明，鹦鹉洲上的青草旺盛浓绿三）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河夕阳圆萧关逢候骑，都护在燕然1. 《使至塞上》表达了作者什么样的思想感情？表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、愤懑等幽微难言的内心感情2. 本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以平和温暖而又苍莽的感觉（1分）这两个字不但正确地描述了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪，表现了王维“诗中有画”的特色3. 颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己（或“负有朝廷使命的人”），表达了诗人孤单、思乡的感情4. “征蓬”表现了诗人怎样的心情？诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有基础、周围漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情（诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷不得志的愤懑之情）（四）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故土水，万里送别舟1. 张开想象与联想，描述“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的荒野，江水奔跑直泻，从荆门往远处望去，江水忧如流入荒漠辽远的荒野2. 解析“随”、“入”、“尽”的好处随”：化静为动，将群山与平野的地址逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感入”：形象生动，写出了魄力的广博，充分表达了诗人激情万丈，充满了欢乐的心情和高昂的激情尽”：表达了作者初出荆门时欢乐开朗的心情诗句运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的欢乐、激动的心情，更是诗人广阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃活力的形象写照3. 描述“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面并简要解析句中“下”的好处明月映入水中，仿佛飞下的天镜，云霞飘飞，仿佛海市蜃楼一般变化多姿炼字：“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇怪4. “仍怜故土水，万里送别舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？拟人，赐予水以人的神情，深情为诗人送别，表达了对家乡山川的迷恋之情5. 标题中“送别”二字怎么理解？“送别”是说故土的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度展现出诗人浓浓的思乡之情。
五）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1．本诗以“行”为线索，表达了作者怎样的思想感情？抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情，和对大自然的热爱赞美之情最爱”最能表现这种感情2．表现早春特色的光景：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草3．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词幸好哪处争”和“啄”两个动词，运用了拟人，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动向场景，生动地展现了早春的蓬勃活力4．描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥所展现的画面莺是春天的歌手，几个早飞出来的黄莺飞到旭日的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家何在谁的屋檐下5．描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面绚烂的野花序次开放，令人头晕眼花出生的嫩草一片新绿，才方才盖过马蹄六）庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋攀条折其荣，将以遗所思馨香盈怀袖，路远莫致之此物何足贵，但感别经时1. 赏析“馨香盈怀袖”一句的妙处香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。
2. “此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用卒章显志，点明诗旨；升华感情（诗人在前面重视衬着此后，感情逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是分别那么久的时间，至此全诗的感情突然获取升华）3. 解析本诗写景抒情的艺术特色寓情于景，情况交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔倅的思妇形象呼之欲出以乐景写哀情，经过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单孤单，抒写心中的哀怨伤感七）《龟虽寿》曹操神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰老骥伏枥，志在千里烈士晚年，壮心不已盈缩之期，不仅在天养怡之福，可得永年幸甚至哉，歌以咏志1．这首诗表现了什么思想感情？作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满了立功立业的激情壮志2. 赏析“老骥伏枥，志在千里烈士晚年，壮心不已”诗人以“老骥”自比（1分），用比兴的手法，表达了诗人老当益壮、奋发图强、积极进步的人生态度1分）（八）《赠从弟》刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常正直岂不罹凝寒，松柏有本性！1．这首诗的主旨是什么？这首诗通篇以松柏为喻，歌颂松柏能够耸立风中而不倒，经严寒而不凋；表现自己对高风亮节的赞美和追求，对从弟的劝勉之意不言而喻。
2．张开联想与想象，描述首联中松树的形象高高的山上，葱绿的青松傲然耸立，迎着山谷中瑟瑟的寒风，绝不摇动3.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特色？（2017日照）“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）4. 全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？象征手法全诗借松柏耸立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也鼓舞堂弟做一个坚毅不屈的人5. 三、四两句诗中的两个一何,表达上各有什么不相同？第一个一何突出谷中风的迅疾残忍，第二个一何突出青松的雄健挺拔（意近即可）6. 诗人这样描述松树的形象，结合诗题，说说作者写作的企图3分）诗人以松柏托物言志，（1分）鼓舞他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求2分）7. 这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写松，请你简要解析作者的企图何在3分）塑造了一个雄健挺拔、耸立风中而不倒，正直、历经严寒而不凋(1分)，本性高洁、内心坚劲的松柏形象(1分)作者借松树的高洁来自勉，并借以鼓舞从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性九）梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草墅妻子象禽兽，行止依林阻柴门何冷清，狐兔翔我宇1. “柴门何冷清,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用?柴门简陋凄清,在海风中摇荡,狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去这些环境描述衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的害怕与凄楚2. 本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么感情?答案:本诗主要运用了白描的手法,全方向描述了边海人们的贫困生活,反响了边海农村的残破荒凉情况,表达了作者对基层人民的深切同情十）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，安闲见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言1. 既然“结庐在人境”为什么没有“车马喧”，请用诗中句子作答1分）心远地自偏2. “安闲见南山”中的“安闲”一词写出了诗人怎样的心境？（2分）“安闲”写出了诗人隐居生活的那种淡泊、安适的心情3. 可否把“安闲见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？（3分）不能够见”表现的不是诗人对山的有意观看，而是在采菊时山的形象没心中映入眼帘的状态4. “问君何能尔？心远地自偏”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人置出身外，洁身自好，保持高洁的情操的思想感情。
5. 赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还”夜。