1《柳树醒了》之六柳树醒了是几年级的

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1、1柳树醒了 之六_柳树醒了是几年级的教学目的:1、认识本课的8个生字,可以正确标准地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”2、可以正确流利、有感情地朗读课文,并背诵课文;3、激发学生兴趣,让他们细心观察周围事物的变化。教学准备:课文挂图、.课件、生字卡片;课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课。1、师生谈话,创设学习情境;2、提醒课题,板书课题:1、柳树醒了3、读题,着重指导读好生字“醒_n”。二、自由读课文。1、学生自由地读读课文,不认识的字借助汉语拼音进展拼读,要求读准字音,并多读几遍;2、用自己喜欢的方式朗读课文,并邀请同桌给予评价;3、和学习伙伴展开比赛:谁读得最美?4、交流:

2、怎么把课文读好?三、朗读与识字。1、.课件范读,学生小声跟读;2、指名朗读课文,师生评价;3、分小节朗读课文;4、教师范读第一小节课文,学生模拟,重点指导读好第一小节课文;5、全班齐读第一小节课文,2-5小节课文可以让学生自由练读,师稍加点拔;6、师问:“你们认识哪些生字?怎么认识的呢?”让学生自由交流识字方法;7、师检查学生识字效果,出示.课件:sho run zo li sh shu sh _n 枝梳梢耍醒雷澡软让学生完成连线作业,并指名当小教师带读生字。8、给生字扩词,可以口头说话的就口头说话。四、指导书写。1、复习“讠”的写法;2、指导写好:说话3、及时展示学生习作。第二课时一、复习导

3、入。1、.课件出示:认读词语醒了软件节树枝雷雨树梢醒软枝雷梢睡醒松软枝叶雷电竹梢2、指名朗读课文,师生评价。二、朗读与背诵。1、小组进展朗读,师巡视、指导;2、分组分节朗读课文,分男女分节朗读课文;3、同桌互相背诵课文,背不出的地方可稍加提示;4、让可以背诵课文的同学上台背诵,并让其说说背诵的方法;5、自由背诵课文,师巡视、指导;6、检查背诵情况,并表扬背诵快又好的同学,鼓励还背不出的同学继续背诵。三、指导书写。1、指导写好“朋、友、春、高”;2、及时展示学生习作。五、拓展与延伸。1、春天来了,柳树醒了。你们看看,还有什么醒了。2、搜集有关春天的儿歌读读,课后举行“赛诗会”。春雷说话春雨洗澡板书春风梳头春燕捉迷藏1柳树醒了教学设计之六由WTT教案频道s:/搜集整理,作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页

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