《中班阅读《为什么我不能》赵蓉平遥教科局.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班阅读《为什么我不能》赵蓉平遥教科局.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中班绘本阅读为什么我不能活动目标: 1. 通过观察画面的细微之处,大胆猜、想象,理解画面内容。 2. 通过提问、交流,感受绘本循环往复的故事结构。 3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。 活动准备: 1. 图书内容PPT,绘本幼儿人手一本; 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个;环形图箭头; 3声音文件:为什么我不能; 4. 为什么我不能配套DVD;5. 磁性黑板。活动重难点:大胆猜、想象,理解画面内容 活动过程: 一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面。 师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面。 1. 看看这上面有什么?他们在干什么? (小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有
2、什么?这是什么符号?你在哪儿看见过?它表示什么意思呢?) 总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号来表示。 2. 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题。 二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面,初步了解句式为什么我不能,像那样?。 1. 小鱼有什么问题? 2. 小牛正在泥地里干什么?你们踩过泥巴吗?踩泥巴时心情怎样? 3. 小牛在踩泥巴也很开心呢! 小鱼看见了,就问妈妈:为什么我不能踩泥巴,像小牛那样? 4. 小鱼问了什么?(贴教具:小鱼、小牛) 5. 小鱼能不能踩泥巴呀? 三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测,熟悉句式。 1.小牛的疑问。 下面谁有问
3、题了? 小牛看到了谁?小鸟在干什么?(幼儿自由回答) 那小牛会问什么呢?(请2-3个幼儿回答) (播放录音)请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。 2.小鸟的疑问。 现在又是谁有问题? 猜猜小鸟会问什么?(引导幼儿把问题表述完整)贴小鸭卡片。 四、幼儿自由翻看绘本,猜测、讨论小动物的疑问。 1. 幼儿自由看书 接下来谁会有问题呢? 小鸭又会有什么问题呢?小朋友们到这本书里来看一看、找一找。 2.请幼儿介绍 你看到谁有疑问了?它有什么问题? 3.看完后把书合上看封面,介绍故事的题目。 五、师幼共同欣赏动画片。 六、总结。 看完动画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是:为什么我不能踩泥巴,像小牛那样,小牛的问题是:问什么 哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣。 七、活动结束 师总结:这些小动物真爱动脑筋,提了这么多问题。小朋友,你们平时有没有看到什么不明白的事呀? 以后,我们也要像这些小动物一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教,也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。