《小鸟，小鸟》教学设计五里桥郝岗小学 符志娟【教学内容】教唱《小鸟小鸟》【教材分析】 《小鸟，小鸟》原为电影《苗苗》的插曲这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留节目，深受少年儿童的欢迎歌曲为F大调，6/8拍子，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，用“XX｜ XOXX XOXX ｜X”为主导节奏，描写了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展二富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明的对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一教学目标】【情感态度与价值观】1、 通过学习歌曲《小鸟小鸟》引导学生爱护鸟类，爱护环境2、激发学生积极乐观向上的生活态度过程与方法】1、通过聆听让学生掌握歌曲的强弱规律2、通过教唱让学生学会掌握歌曲的演唱方法3、通过用响板敲打歌曲节奏，让学生准确掌握歌曲的节奏4、通过小组合作让学生在歌唱过程中体会歌曲的所蕴含的意境知识与技能】1、学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律，休止符的准确停顿。
2、启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并完整的地演唱歌曲教学重点】学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律教学难点】准确掌握歌曲休止符的停顿，演唱时体现6/8拍的特点教学课时】第1课时 【教学准备】多媒体课件、电子琴、响板、沙槌教学过程设计】一、 导入新课老师：孩子们，你们平时热爱唱歌吗？学生：热爱老师：好，孩子们，接下来老师要考考你们的听辩能力，请竖起耳朵仔细听这是那种动物的声音?老师：播放《小鸟叫声》学生：小鸟的声音老师：是的，今天我们要学习的歌曲就与这可爱的小鸟有关系，请看大屏幕多媒体展示歌名，并板书课题：《小鸟 小鸟》）二、新课教学（一）初听歌曲老师：首先我们欣赏《小鸟 小鸟》这首歌，欣赏的同时思考一下这首歌曲给我们展示了哪些美好景象？老师：播放歌曲学生：听赏歌曲并回答问题老师：总结二)再次聆听歌曲老师：那么，孩子们，现在请你们闭上眼睛，用心去聆听并且感受这首歌曲带给我们怎样的节奏和心情老师：播放歌曲学生：闭眼聆听并谈感受老师：说的太好了，老师给你们32个赞，这是一首非常欢快、活泼的歌曲它的拍号是6/8拍，它是以八分音符为一拍，每小节有六拍它的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱，所以我们在演唱这首歌曲的时候要体现出6/8拍的强弱规律。
老师：来，孩子们，伸出你们的双手，跟老师一起感受并打出6/8拍的强弱规律师生：互动练习三）练声老师：孩子们，学唱歌曲之前我们先来进行发声练习你们，小嗓子做好准备吗？学生：准备好了老师：好的孩子们，我们一起用mi和ya来进行发声练习师生：练习过程三、教唱歌曲1、老师范唱一遍2、教唱3、学生试唱 4、播放伴奏学生跟唱5、引导学生用响板打节奏 6、小组任务：小组自由练习打节奏唱歌 7、小组表演 8、学生跟着伴奏独唱并加入响板 四、课堂小结老师总结：孩子们，这节课你们收获了些什么？谁愿意分享一下？（学生自由回答）好，孩子们说的非常好！同学们，我们要学习小鸟积极乐观向上的生活态度，幸福快乐的过好每一天孩子们，从今天开始我们要热爱大自然，爱护环境、保护动物这一节课我们就学习到这里，下课~。