第一单元生活智慧与时代精神（哲学概论）第一课美好的生活导向1课1框生活到处有哲学P41. 哲学的产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思虑2. 哲学的本意:①哲学是一门给人智慧、令人聪慧的学识②在古希腊文和英文中，哲学的本意是爱智慧或追求智慧③在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学④马克思说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”3. 哲学的作用意义：真实的哲学能够使我们正确地对待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的目光对待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、进而为生活和实践供给踊跃有利的指导4. 哲学的任务：哲学的任务，就是找寻光明，在人类生活的路程上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界5. 知识研究：哲学与生活的关系◆⑴哲学源于生活①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思虑⑵哲学反作用于生活①哲学是一门给人智慧、令人聪慧的学识②哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界○1课2框对于世界观的学说P71.世界观与哲学的关系：⑴差异：①含义不一样：世界观是人们对整个世界的总的见解和根本看法。
哲学就是对于世界观的学识②主体不一样：世界观人人都有，但并不是人人都是哲学家③特点不一样：世界观是自觉形成的，不自觉的、不系统的和零落的哲学是自觉形成的，是理论化和系统化的⑵联系：哲学是系统化理论化的世界观2. 世界观与方法论的关系：⑴差异：含义不一样：人们对于世界是什么、怎么样的根本看法是世界观，用这类看法作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论⑵联系：①一般说来，世界观决定方法论，方法论表现世界观②哲学是世界观和方法论的一致3. 详细科学与哲学的关系：⑴差异：研究对象不一样：详细科学揭露的是自然、社会和思想某一详细领域的规律，哲学则对其进行归纳和升华，从中抽象出最一般的实质和最广泛的规律1⑵联系：①详细科学的进步推进哲学的发展②哲学为详细科学研究供给世界观与方法论的指导4. 知识研究：哲学的内涵▲①从实质看，哲学是对于世界观的学说②从特点看，哲学是世界观和方法论的一致③从产生看，哲学是对详细知识的归纳和总结④从本意看，哲学是一门给人智慧、令人聪慧的学识第二课百舸争流的思想2课1框哲学的基本问题P101. 什么是哲学的基本问题：哲学的基本问题是思想和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
2. 哲学的基本问题的内容：▲①第一方面的内容是，思想和存在何者为根源的问题对这个问题的不一样回答，是区分唯物主义和唯物主义的独一标准凡以为存在决定思想的，就是唯物主义；凡以为思想决定存在的，就是唯物主义各种哲学因为对这个问题的不一样回答，分属于唯物主义和唯物主义两大阵营②第二方面的内容是，思想和存在有没有同一性的问题，即思想可否正确认识存在的问题绝大部分哲学家对这个问题作了必定的回答也有一些哲学家，否定认识世界的可能性，或许起码能否定完全认识世界的可能性他们的看法被称为不行知论3. 为何思想和存在的关系问题是哲学的基本问题：①从生活实践看，思想和存在的关系问题，第一是人们在生活和实践活动中碰到和无法回避的基本问题②从哲学研究看，思想和存在的关系问题，是全部哲学都不可以回避的、一定回答的问题③从哲学发展看，思想和存在的关系问题，贯串哲学发展的一直对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基天性质和方向,决定着它们对其余哲学识题的回答2课2框唯物主义和唯物主义P121. 唯物主义和唯物主义的分歧：唯物主义和唯物主义的分歧，是环绕物质和意识谁是根源的问题睁开的2. 唯物主义和唯物主义的根本看法：▲①唯物主义以为，物质是根源的，意识是派生的，先有物质后存心识，物质决定意识。
②唯物主义以为，意识是根源的，物质依靠于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质3. 唯物主义的三种基本形态：①古代朴实唯物主义：a. 合理性：否定世界是神创建的，以为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，实质上是正确的b. 限制性：这些看法不过是一种难得的猜想，没有科学依照；它把物质归纳为详细的物质形态，这就把复杂的问题简单化了②近代形而上学唯物主义：a. 合理性：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义b. 限制性：它把物质归纳为自然科学意义上的原子，以为原子是世界的根源，原子的2属性就是物质的属性，因此拥有机械性、形而上学性和历史观上的唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭露了物质世界的基本规律，反应了社会历史发展的客观要求，反应了广大人民民众的根本利益它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强盛思想武器4. 唯物主义的两种基本形态：①主观唯物主义：主观唯物主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸张为独一的实在，当作根源的东西，以为客观事物以致整个世界，都依靠于人的主观精神②客观唯物主义：客观唯物主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的根源，以为现实的物质世界不过这些客观精神的外化和表现。
5. 哲学史上的两个对子：哲学史上存在着唯物主义和唯物主义、辩证法和形而上学“两个对子”第三课时代精神的精髓3课1框真实的哲学都是自己时代的精神上的精髓P161.哲学与时代精神：①任何哲学都是时代精神的总结和升华表现：任何哲学都是必定社会和时代的精神生活的构成部分，是必定社会和时代的经济和政治在精神上的反应②真实的哲学都是自己时代的精神上的精髓原由：它们在不一样程度上反应了时代的任务和要求，掌握了时代的脉搏，总结和归纳了时代的实践经验和认识成就2. 哲学与社会改革：①任何哲学都对时代拥有反作用②真实的哲学是社会改革的先导表现：▲a. 它能够经过对旧制度和旧思想的批评，更新人的看法，解放人的思想；b. 它能够预示和指明社会的行进方向，提出社会发展的理想目标，引导人们追求美好的将来；c. 它能够动员和掌握民众，进而转变为改革社会的巨大的物质力量3课2框哲学史上的伟大改革P181. 马克思主义哲学的产生：①阶级基础：无产阶级的产生和发展②自然科学基础：19世纪自然科学的发展成就，此中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转变定律、生物进化论③理论根源：直接理论根源是德国古典哲学，此中主假如黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
2. 马克思主义哲学的基本特点：▲①马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机联合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机一致②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的一致3.马克思主义中国化的重要理论成就：①毛泽东思想3其哲学思想——精髓：脚踏实地；灵魂：脚踏实地、民众路线、独立自主②中国特点社会主义理论系统a. 邓小平理论其哲学思想——脚踏实地、解放思想b. “三个代表”重要思想其哲学思想——脚踏实地、解放思想、与时俱进c. 科学发展观其哲学思想——发展的看法第二单元研究世界与追求真谛（辨证唯物论）第四课研究世界的实质4课1框世界的物质性P281. 自然界的物质性：自然界中的事物是依照自己所固有的规律形成和发展的，都有自己的发源和发展史，都是一致的物质世界的构成部分2. 物质：①含义：物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反应的客观实在②特征：物质的独一特征是客观实在性③实质：辩证唯物主义的物质看法，归纳了宇宙客观存在着的全部事物和现象的共同实质，而不是指某一详细的物质形态3. 人类社会的物质性：①人类社会是物质世界长久发展的产物②人类社会在实质上是一个客观的物质系统，构成社会物质生活条件的基本因素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质的因素这些因素的客观性，集中表现了人类社会的物质性4. 世界的物质性：▲①自然界是物质的②人类社会的产生、存在、发展及其构成因素，也拥有客观的物质性4课2框认识运动掌握规律P311. 运动的含义：哲学上讲的运动，是指宇宙间全部事物、现象的变化和过程2. 物质和运动的关系：▲①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式②运动是物质的运动，物质是运动的担当着3. 静止的含义：一是说事物在它发展的必定阶段和一准时期，其根天性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或许说物体在必定条件和范围内没有进行某种特别的运动4. 运动和静止的关系：◇差异：特点不一样：①运动是无条件的、永久的和绝对的②静止是有条件的、临时的和相对的◇联系：①静止是运动的一种特别状态②物质世界是绝对运动与相对静止的一致5. 规律的含义：4规律是事物运动过程中固有的、实质的、必定的、稳固联系6. 规律的特点：①规律是客观的是不以人的意志为转移的，它既不可以被创建、也不可以被消灭②规律是广泛的自然界、人类社会和人的思想，在其运动、变化和发展的过程中，都依照其固有的规律7. 规律的客观性和广泛性的方法论要求：▲①规律的客观性和广泛性要求我们一定尊敬规律，按客观规律做事，而不可以违反规律。
②在客观规律眼前，人其实不是力所不及的人能够在认识和掌握规律的基础上，依据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类第五课掌握思想的奇妙5课1框意识的实质P351. 意识是物质世界长久发展的产物：①意识是自然界长久发展的产物②意识是社会发展的产物2. 意识是人脑的机能：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官人脑构造的复杂性和组织的严实性，决定了它拥有产买卖识的生理基础3. 意识是客观存在的反应：①人脑是生成意识的物质器官②客观存在是意识反应的对象③不论什么样的意识，都是人脑对客观存在的反应4. 意识的含义：▲（物质决定意识）①从意识的发源看，意识是物质世界长久发展的产物②从意识的生理基础看，意识是人脑的机能③从意识的内容实质看，意识是客观存在的主观映象5课2框意识的（能动）作用P38一.意识对物质拥有能动的反作用：1. 人能够能动地认识世界①意识活动拥有目的性②意识活动拥有自。