《赶圩归来啊哩哩》教案尊敬的各位评委老师好！我今天上课的内容是选自人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册，第二课的演唱歌曲教学《赶圩归来啊哩哩》新课标对音乐教学目标的设定提出要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格五年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生对音乐的体验感受与探索创造能力增强，结合学生的特点和本课的具体教材，我将本课的目标设定如下： 1、情感目标：用活泼欢快的情绪和轻巧的声音演唱歌曲，感受彝族人民对幸福美好生活的热爱之情2、认知目标：学习并掌握波音，使歌声更具有活力，更动听3、能力目标：根据歌曲的旋律使用打击乐器创编节奏，进一步表现歌曲的情绪 下面是我对本节课教学过程的展示：1、组织教学：２／４ 1 5 1 5 15 13 5 4 4 4 33 3 21 23 2 1 5 1 5 15 13 5 4 4 4 33 3 21 23 １ （师）你好，你好，同学们好，我们来，一起来，快乐地歌唱；（生）你好，你好，老师你好，我们来，一起来，快乐地歌唱2、导入师：请大家先来听一首歌曲，听听看这是哪个民族的歌曲？（师演唱《娃哈哈》我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和煦的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜！））师：这是哪个民族的歌曲呢？师：啊！说的对！这是新疆的民歌。
今天我为大家带来了另一个民族的歌曲，请大家仔细听录音里唱的歌曲是哪个民族的呢？3、简介彝族 （播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）师：听出来了吗？师：对，是彝族的这首歌的名字是《赶圩归来啊哩哩》，唉？大家知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集师：老师在课前收集了一些彝族的风情片，下面，我们一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情请大家看！彝族主要分布在云南、四川、贵州彝族人民能歌善舞，每逢节日、丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀火是彝族追求光明的象征在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢师：欣赏完这段彝族的风情片，给你们留下了什么样的印象？师：你们说的真好！彝族人民热情、奔放，能歌善舞歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式大家快看，彝族朋友就连赶圩归来，也是一路欢歌笑语4、学唱歌曲 师：大家说，这首歌曲的节奏怎么样呀？ 师：很好！非常欢快、活泼，富有动感那你们一定愿意跟彝家朋友一起去分享赶圩归来的那份快乐！那好，现在彝家朋友唱，我们拍着节拍就为她们伴奏吧！师：彝家朋友唱完了，大家从歌中听到最多的一个词是什么？师：听得真仔细！“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。
那你知道 “啊哩哩”是什么意思吗？师：“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高兴的心情师：下面让我们跟着录音欣赏歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用拍手为它加上“xx x”的节奏，好吗？（播放第一段）师：同学们的节奏感相当不错，接下来在欣赏第二段的时候你们能不能用脚跺出这个节奏呢？好请大家站起来师：大家的表现棒极了在播放第三段的时候你们能不能手脚配合起来？师：啊，我看有的同学已经能边唱边跳了现在播放最后一段，咱们只要遇到“啊哩哩”，就边唱边动起来，好吗？ 师：哎呀，第一次和彝家朋友合作，就配合得这么默契，你们可真了不起师：来，大家坐下休息休息我们再来跟着录音欣赏一遍，大家来听听歌曲根据情绪的变化可以分成几个部分？师：很好！两个部分这两部分在音高上有什么不同呢？师：嗯，说的很对！第二部分比第一部分的音调更高一些师：那你们能不能随老师的琴声将第一部分轻声地唱一唱？开始吧！（师弹琴）师：大家唱的不错！如果声音再轻巧一些就更好了我们再来唱一遍吧！师：这下很有彝族朋友唱歌的味道了师：你们看，第4小节有一个什么记号？ 师：对，波音师：那你能唱一唱吗？ 师：速度再快些就好了。
不过，已经很不错了来，大家跟老师来唱一唱师范唱） 师：下面，请大家随老师的伴奏在心里默唱第一部分师弹奏第一部分旋律)师：好，第一部分我弹完了你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？师：说的真好，那就请你们（轻快、跳跃、活泼地 、有弹性地）声音，和高兴地心情来演唱歌曲的第一部分吧！开始！(师弹奏第一部分旋律)师：啊，听了同学们的歌声，老师都陶醉了下面，我们再来跟着收音机仔细聆听歌曲的第二部分播放第二部分）师：这两个乐句的歌词完全一样，请大家听听它们旋律上有什么相同点和不同点？师：回答的非常准确这两个乐句的第一小节完全相同不同的是：第一个“赶圩归来啊哩哩”比较低，第二个“赶圩归来啊哩哩”比较高我们再来完整地听一遍，重点听听彝家朋友用什么样的声音、什么样的情绪来演唱第二部分的师：非常正确，第二部分是歌曲的高潮，彝家朋友用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情现在，大家一起跟着旋律，用高亢、明亮的声音来演唱第二部分吧！（师弹琴）师：非常好让我们带着喜悦的心情，用轻巧富有弹性的声音连贯的把这首歌曲演唱一遍开始！5、教学延伸 师：其实《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲有许多不同的演唱方法，今天老师就给同学们带来了其他几种唱法。
下面我们就来欣赏一下听一听他们是什么演唱方法播放其它版本的《赶圩归来啊哩哩》 （一种是通俗唱法，一种是摇滚唱法）师：通过刚才的欣赏，我们不难发现，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的风格也会发生改变今天我们学习的这首彝族歌曲就是童声齐唱来演唱的的，下面就让我们一起再来演唱一遍6、创编节奏师：同学们唱的真好，要是有乐器能为歌曲伴奏，我相信这首歌曲会更加的完美了！师：师：我这里有四种乐器，分别是双响筒、串铃、铃鼓和三角铁按照刚才分的四个组，大家分别是双响筒组、串铃组、铃鼓组和三角铁组现在是各族的自由讨论时间，请各组根据乐器的不同特点有节奏的为歌曲配伴奏快准备吧！4、小结师：讨论的时间到现在请各组跟着录音分别来表演它们的成果！师：同学们编的节奏都很不错，让这四种乐器一起为歌曲伴奏效果肯定不错！现在让我们一起尽情的唱吧，唱出我们美好的心愿！师：今天我们学习的是彝族的歌曲，我相信大家一定还知道许多其他少数民族的歌曲，请大家课后把你们知道的少数民族歌曲收集起来和朋友们一起分享下课！ 各位评委老师，我的教学过程结束，谢谢。