小学数学北师版五年级上册北师大版小学五年级上数学教课计划和进度表一、教材剖析本册教材共分七个单元一）数与代数1. 第一单元“小数除法”本单元包含小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容联合详细情境，学生将经历研究小数除法计算方法的过程，初步体验转变的数学思想；认识在生活中有时只要要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培育估量意识；初步认识循环小数；会运用小数四则运算解决平时生活中的简单问题2. 第三单元“倍数与因数”本单元是在学生对整数有必定的认识、会计算整数的四则混淆运算的基础长进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特点，质数与合数，奇数与偶数这些知识的学习是此后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础3. 第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实质问题本单元在此基础上指引学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基天性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实质问题的基础二）空间与图形1. 第二单元轴对称和平移对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，研究图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观点2. 第四单元“多边形的面积”本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算3. 第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些风趣的简单不规则图形面积的计算在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面能够稳固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合三）统计与概率第七单元“可能性的大小”本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。
在四年级时，教材安排了游戏公正的活动，让学生领会事件发生的可能性本单元在此基础上，运用分数来描绘可能性的大小二、学生数学学习状况剖析：本班共有学生27人，从整体上来看，本班学生的学习习惯较好，大部分学生能准时达成作业，上课能踊跃回答下列问题，敢于发布自己的不一样看法对数学学科有较浓重的学习兴趣；有必定的剖析问题，解决问题的能力，爱研究，敢于研究，爱发问和怀疑但仍有个别同学学习习惯比较差，需要老师在新的学期里付出更多的耐心和爱心三、本学期主要教课任务1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特点;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特点，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形剖析和面积计算3、在详细情境中进一步理解分数，领会分数的相对性，在察看比较中发现分数与除法的关系，研究假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，研究分数的基天性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法4、经过实质操作，研究怎样计算异分母分数的加减，发现分数与小数互相转变的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必需性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在风趣的活动过程中学习可能性的知识四、本学期的教课奋斗目标：经过一学期的教课，使学生都能掌握本学期的教课任务，使学生理解并掌握数学观点；正确计算整数、小数、分数四则计算；能够正确地胸怀和绘图，；能够综合运用学过的数学知识解答问题使学生的分析、归纳、判断推理、解决问题的能力和自主合作获得知识的本事有较大的提升五、主要教课举措：1、教师要从自己做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批阅好作业，以踊跃仔细的态度来影响学生，提升学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学2、踊跃学习新课程改革的理论和经验，进一步培育学生自主、合作、研究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进讲堂为教课服务，提升讲堂教课的直观性、形象性，为提升教课质量打下基础4、抓好每个月一次的单元测试，以激励夸奖的方法让学生在学习中展开竞争，使不一样的学生获得不一样的发展；对后进生赐予更多的关怀，做到讲堂上多发问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。
使他们进一步建立起学习的信心，进而促使全班教课质量的提升六、教课进度周次月/日教学内容课时实质进度18月29—开课准备及小数除法P2—P3精打细算28月30日29月1日—P4—P11扫卫生大、谁打时间长练习一49月6日39月7—P12-20人民币兑换除得尽吗检查生活垃圾练习二49月11日49月12—P21—P30轴对称和平移、练习三49月15日59月18日—P31-36倍数和因数2和5的倍数特点3的倍数特49月21日征69月25日P37—P38找因数29月26日710月6日—P39—P48找质数、练习四整理与复习、310月10日810月13日—P49—P52比较图形的面积、认识底和高410月17日910月20日—P53—P55平行四边形的面积410月24日1010月27日—P56—62三角形的面积、梯形面积、练习五4期中10月31日考试1111月3日—P63——P68分数的再认识（一、二）、分饼411月7日1211月10日—P69-76分数与除法分数的基天性质练习六411月14日1311月17日—P77---P84找最大公因数、约分、找最小公倍数、411月21日分数的大小1411月24日—P85-93练习七、组合图形的面积、成长的脚迹、411月28日公顷、平方千米1512月1—5日P94—P100数学好玩41612月8-12日P101—P105可能性41712月15-19日P106——P112总复习41812月22-26日复习41912月29日—复习、期终考试41月6日。