人教版六年级数学上册第二单元《复习》教学设计整理复习第一课时复习目的：1. 经过复习使学生更好地掌握除法的意义和计算法规，掌握比的意义和比的基本性质，会熟练地求比值和化简比2. 提高学生解析、比较、判断的能力复习重点、难点：使学生更好地掌握除法的意义和计算法规， 掌握比的意义和比的基本性质，会熟练地求比值和化简比复习过程：一、复习分数除法的意义1. 完成“整理和复习”的第 1 题，想一想：改成的两个除法算式表示的意义是什么？学生解答后，教师进行校订并提问：（1）写出的除法算式： 623 、 632 ，与原来的乘法算式77772 3 6 对照较，是已知什么，求什么？7 7（ 2）分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？ / 592.说出下面各除法算式的意义540213324二、复习分数除法的计算法规1.提问：分数除法的计算法规是什么？2.完成“整理和复习”的第 2 题 1）学生独立完成，指名板演，教师行间巡视及发现并纠正学生计在的问题26 的商为什么比被除数（215（2）校订得数后谈论： 55）小？ 26的商为什么比被除数大？（ 3）提问：经过刚刚的谈论，你发现发什么规律？（ 4）在括号里填 >、<或=313205（）2039 （342（ ） 445） 5三、复习比的意义和比的基本性质。
1.完成“整理和复习”的第 3 题学生独立完成化简比，此后请学生求出各比的比值2.提问：求比值和化简比有什么联系，又有什么差异？四、课堂练习1.练习十四的第 1 题2.练习十四的第 2－4 题第二课时复习目的：1.经过复习使学生更好地掌握分数应用题的数量关系和解题方法，会熟练地解答分数应用题和按比率分配应用题2.进一步提高学生解答应用题的能力复习重点、难点 ; 使学生更好地掌握分数应用题的数量关系和解题方法，会熟练地解答分数应用题和按比率分配应用题复习过程：一、复习分数应用题1.依照下面的分率句确定单位“ 1”，并写出数量间的相等关系 1）汽车的速度是火车速度的 23 2）女生人数的 23 与男生人数相等 3）本质完成计划的 87 二、复习连乘、乘除混杂运算的应用题1.完成“整理和复习” 的第 5 题2.问：解答这类应用题的重点是什么？三、复习按比率分配应用题1.解答练习十四的第 10 题学生独立进行练习，指名板演，集体校订2.问：解答按比率分配应用题有什么规律 ?3.谈论：怎样检验“按比率分配”问题的解答正确不正确？四、课堂思疑1.回忆一下这节课我们都复习了哪些知识？2.提问：你对本节课所复习的知识还有什么问题？为了发挥学生的主动性，有代表性的问题由学生谈论解决。
五、课堂练习1.练习十四的第 5 题2.练习十四的第 6 题第（ 1）题可以列方程解，也可以依照分数除法的意义直接列除法算式解3.练习十四的第 7 题学生解答并改编后，再让学生说说这三道题不相同之处4.练习十四的第 8、9 题。