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1、人教版一年级数学下册数序次(导教课方案)第5课时数的序次课题数序次课型新讲课1.在观察中发现.在讲课中,当学生完成百数表填写今后,让他们观察圆满百数表,找寻百数表中隐蔽风趣摆列规律,激发学设计说明生研究兴趣,同时培育学生认真观察、踊跃动脑习惯.2.在应用中深入新知.在讲课中,组织学生进行找一找、猜一猜活动,学生依据供给信息在百数表中找到这个数,也可以依据供给数找到它所在地点.在活动中,不仅一节了课堂氛围,也使学生自觉对学过内容进行回顾,起到了学以致用作用.学习目标1.经过填写百数表,认识100之内数序次,成立数与数之间关系.2.经过观察、剖析百数表,研究100之内数,培育学生研究兴趣,发展学生
2、思想./学习要点掌握100之内摆列序次.学前准备教具准备:PPT课件、计数器.学具准备:百数表、彩笔、数字卡片课时安排1课时讲课环节导案1.课件出示几个100之内数:18、76、45.这是上节课我们认识100之内数,你们能读出它们吗？一、创办2.出示100之内全部数,纷乱无情境,导章.入新课.3.你们能帮助这些数排好队（ 5分钟）吗？知道它们排好队今后会带给我们什么惊喜吗？这节课我们就来学习数序次.板书课题:数序次.1.出示例4中表格,提出要求:依据数序次,在空格里填数.教课方案1.看课件,读出出示数.2.观察数,交流感觉,这些数太多太乱,根本看不清楚.3.明确本节课学习内容.1.观察已知数,
3、发现摆列规律,此后填出空格中数.达标检测1.填一填.（ 1）一个数个位上是5,十位上是1,这个数是（15）.（ 2）由6个一和3个十构成数是（36）.（ 3）87个位上数是（7）,表示（7）个（一）,十位上数是（8）,表示（8）个（十）.2.猜一猜.（1）百数表中,第3行第5个数是（35）.（2）有一个数,在百数表第6行第7列,它是（67）.（3）一个数个位和十位上2.指引学生观察百数表.2.研究百数表神秘.（1）课件突出百数表第4行,（1）读出第4行数,报告自己发二、研究请学生读一读,观察这一行数特色.现:除40之外,其余数十位上都是3,百数表.（2）观察其余行能否拥有以上个位上数挨次多1.
4、（20分特色.（2）观察得出:每一行（除最后钟）（3）课件突出第3列,请学生一个数）十位上数相同,后一个数总比说出这些数特色.前一个数多1.（4）说出其余列数是如何排（3）观察第3列数,发现:这些数列.个位上数相同,下边一个数总比上一（5）从其余角度进行观察,还个数多10.数是5,这个数是（55）,请你再写出4个这样数:（22）、（33）、（44）、（11）.（4）与89相邻两个数是（90）和（88）.3.填出空格中数.有哪些发现.（4）观察每一列数,发现摆列规3.找数、猜数游戏.律与第3列式相同,都是个位上数相4.小结:百数表里藏着好多秘同,上下相邻两个数相差10.密,多观察、多动脑才能收获
5、更多.（5）报告自己其余发现:斜着看,从11到99,这一组数十位上数和个位上数相同；从19到91,这一组数十位上数挨次多1,个位上数挨次少13.任意说出一个数,其余人说出它在哪一行哪一列；任意说出一个数所在地点,其余人猜出这是哪个数.4.回顾自己发现数摆列规律.1.完成教材第41页下边“做一讲课过程中老师疑问:三、牢固做”.1.回忆百数表中横行和竖行摆列规律,填出空格中数,小组报告,全班订练习.（102.填空.正.分钟）2.完成表格.四、课堂1.指引学生回顾本节课所学内总结.（5容.谈谈这节课学到了哪些知识.分钟）2.部署课后学习内容.数序次五、讲课板书在百数表中,藏着好多风趣数摆列.在讲课中,让学生从不一样样角度认真观察,发现这些数摆列特色并表达出来,同时依据百数表回答以下问题,对培育学生观察能力以及发现问题和解决问题能力有了很大帮助.六、讲课教师谈论和总结:反思
