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1、九年级语文夜课试卷一、基础知识1.甲、乙两副都叫“读书”，仔细欣赏，然后任选其中一幅，说说作者想告诉我们什么。（2我选择的是漫画 这幅漫画形象的告诉我们： 2.阅读表格，分点说明3D银幕的发展概况（答出三点即可）。（3分） 3.管理思想家查尔斯汉迪认为，西方契约问题很多，而“中国式契约”可以创造信任、让步、发展的“双赢局面”，值得西方效仿。但现实并不那么简单，请探究下列材料，针对汉迪先生的观点，给他几点忠告。（4分） 材料1： 材料2：西方模式的契约由来已久，是一种刚性的经济契约。协商的内容就是己方利益最大化的过程，一经签字画押，便须借助法律的强制力使己方权益获得保障。贯穿着非赢即输、妥协及软
2、弱、好律师胜过好协议、近期利益至上的理念。材料3：“中国式契约”特指那种充满人情味的非正式的心理契约，是人情和法律的妥协，是熟人之间一种动态的、心照不宣的口头约定。中国式契约简便灵活，适用广泛，不受法律的强制约束，但要双方诚信，要妥协互利，要确保双赢前景。在商业社会初期阶段，如晋商、徽商等的发展，中国式契约确实发挥过重要的作用。随着经济发展，口头承诺可信度受到挑战。材料4：英国某地农民曾口头约定轮流耕种共有土地，大家都设法在短期内将土地资源利用到极限，导致土地毁坏，大家都无法利用。中国某企业的一个客户破产，因没签正式合同，法院清偿债务时不考虑企业的利益，结果没有得到应有的赔偿。（材料来自查尔斯
3、汉迪觉醒的年代等）4.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首沂蒙颂一气呵成。B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。二、阅读理解主 角【美】安古德里斯为了募捐，主日学校准备排练一部叫圣诞前夜的短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征当演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。“是。”她丢给我们一
4、个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为我的角色！”圣诞前夜只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。饭后爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。她积极参加每次排练。我们都纳闷，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹言。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮丹言（狗）。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始
5、了。先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞节的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，丹言蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。接下来，“父亲”开始给全家讲圣诞节的故事。“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠”刚说到这儿，丹言突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手
6、掩着嘴，强忍住笑。男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的丹言又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”13.你认为妹妹演出取得成功的原因有哪些？（3分）14.练习小说内容，简要分析“他丢给我们一个字”一句中的“丢”字的表达效果（3分）15.这篇小说为什么以“主角”作为题目？（3分）16.下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是（2分） A.小说用第一人
7、称视角叙述故事，注意铺垫和照应，行文有波澜。B.小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应，从侧面烘托了妹妹表演的精彩。C“我赶紧往座椅里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌却又略显拘谨的样子。D.小说结尾爸爸的话，使妹妹态度的转变变得合理可信，也有揭示主题的作用。国有三不祥景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”注：是：这件（事）； 如：去，
8、到。12下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2分）例句：归，召晏子而问之曰A夫有贤而不知，一不祥也B若夫日出而林霏开C先天下之忧而忧D然后知生于忧患而死于安乐也13下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）（2分）A香远益清（远：远播） 以光先帝遗德（光：发扬光大）B学而时习之（时：按时） 腰白玉之环（腰：腰上系着）C斟酌损益（益：增加） 晏子对曰（对：回答）D薄暮冥冥（薄：迫近） 凄神寒骨（凄：凄凉）14用现代汉语翻译下面的句子。（2分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）三人行，必有我师焉。15晏子借 的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要 。（4分）古 镜 （宋）沈 括
9、甲古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。 乙世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术 。（选自梦溪笔谈，有删节）注释鉴：镜子。原：推究。差：略微。9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（
10、 ）（2分）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。10.下列加点字意思相同的一项是（ ）（2分） A.收人而今小 令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏） B.予观之 同予者何人（爱莲说） C.又见他家所藏 才美不外见（马说） D.文画铭字无纤异者 渔人甚异之（桃花源记）11.用现代汉语翻译下面句子。（3分）文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。 12.根据文段内容，完成下面题目（4分） （1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能
11、在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括，1分） （2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2分）9.（2分）A10.（2分）B11.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。（每小句1分）12.（4分）（1）鉴虽小而能全纳人面（1分） 精湛（高超）（1分）（2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）【答案】C（A“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处，本句中是一方帮助另一方，使其取得成功。）12B（2分） 13D（2分） 14(1)用这些来激励他的心志，使他
12、性情坚忍，从而增长他的才干。（1分） (2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。（1分） 15为景公解疑 发现人才，重用人才，信任人才。（4分）13转变态度，积极认真对待这一角色。积极参加排练。演出时将角色演得惟妙惟肖、形象逼真。解析：此题考查对文章内容的理解和把握。根据题意和分值，此题的答案应有三点。从“妹妹总算没有退出”“每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒”可以看出妹妹转变态度，积极认真地对待这一角色；从“蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼吁大睡。一连串动作惟妙惟肖”“突然从睡梦中惊醒，机臀地四下张望”“昏昏欲睡的丹吉叉一次惊醒，好像
13、感觉到异样，仰规屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼”可咀看出妹妹的成功还在于演出时的惟妙惟肖。还有一点是她“积极参加每次排练”。14.“丢”这一动词形象地体现了妹妹的失望情绪。解析：此题考查对人物描写的把握。动作能表现物的状态、心理、性格，有时还能推动情节的发展。15妹妹是这篇小说的主角。妹妹经过努成了圣诞前夜这一话剧观众心目中的主角。“主角”为斌，告诉人们，不论做任何事，只要抱着演二态度，认真对待，就一定能获得成功。 解析：此题考查标题作用的把握。在记叙文和散文中，标题一下作用；交代小说的主人公；是文章内容的是全文行文的线索，全文是围绕它展开的；念，激发读者的阅读兴趣；运用修辞手法，使文生动形象，激发读者的阅读兴趣；一语双关，暗主题。完成时，可以结合这几点加以分析。16.C解析：此题考查对小小说的理解和C项中“我赶紧往座椅里缩了缩”体现了我好面子人认出来，不好意思的心理。4.示例：甲 通过读书提高自己，让自己站得更高看得更远。 乙 不要让书完全约束住自己，不要死读书，读死书，不要完全相信书。 解析：此题考查
