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1、二年级上学期教学教学计划3篇 时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页,我们要好好计划今后的教育教学方法。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是收集整理的二年级上学期教学教学计划3篇,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、教材简析：本册教材从一个个人文主题出发,让学生在探索研究的过程中了解世界，了解生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课中。那么，贯穿每一单元的明线就是人文主题，学科的知识技能则作为隐线由浅 入深地渗入每一课的教学中。 二、教学目本册共分九个单元。为学生提供了丰富的学习资源和想象空间。 会飞的花引发孩子们的想像与好奇的目光，给他们带来了无限的遐想和捕捉美的愿望。让
2、学生初步了解艺术与大自然和生活有着紧密的关系。学习形态对称原理、色彩协调要素,体验人与人、人与自然的情感交流,感受愉快、美好的情绪与情感。十二生肖生肖文化是中华民族的民俗文化，继续从艺术与文化相联系的方面切入,引导学生进一步了解我国特有的生肖文化,感觉传统民俗文化的神奇,引发兴趣。培养学生敏锐的观察力、动手能力,丰富的想象力、创造力。五月端阳通过欣赏艺术作品、手工制作、聆听历史故事,体验丰富多彩的民俗文化,感觉节日的欢乐气氛,了解屈原的民族气节与爱国精神。 我家的房，你家的屋本单元从我们的生活实际,培养学生的观察能力,感受我们住房的变化,欣赏不同地域民居的特色,畅想未来的房子，培养学生大胆想象
3、,大胆创作的良好学习习惯。五彩云南让学生更多地了解云南这个少数民族众多的美丽地方,体验他们丰富多彩的民族风情，去发现各民族的特点,不断积累知识和技能,进行艺术的创造和表现，培养对少数民族的热爱。 我的卡通朋友卡通是孩子们喜欢的好伙伴,在卡能的世界里，让他们展开幻想的翅膀,学习卡通知识，欣赏卡通作品，大胆创作自己喜欢的卡通形象。 触摸光明本单元体现了人文关怀,让孩子们有机会接触盲童孩子，体验他们的生活与无助,培养孩子们的关怀他人，珍惜幸福与生命,感受爱与被爱，更加热爱生活的美好情感。夏日的雷雨，冬天的雪：四季的变化是非常神奇的,孩子们对大自然有些无尽的好奇心与求知欲,让学生观察自然、感悟自然的变
4、化的神奇，引发学生的学习兴趣及对生活的热爱。三、教学重难点：本册重点培养学生对造型与色彩的运用，初步掌握对称原理,欣赏民间工艺、了解卡通知识,关爱他人,关爱生活的美好情感。体验用音乐的旋律和节奏表现情感。在生活中如何发展美，培养自己丰富的情感 二年级上学期教学教学计划 篇2 一、教学时间分配从9月17日到月1日期中考试时间约为两个月,共周。去掉周放假，剩周的教学时间。每周5课时,共有35课时。 现在选修已经学完了(1)第一章：静电场 (2)第二章：前6节。第二章还剩3节，第三章还有6节内容；选修2第四章：电磁感应前节。共1节。二、三章留3课时复习与练习讲评,期中复习6课时,还剩2课时。平均每节
5、课划23/13=1。课时。分析：时间相对比较宽松,对于新授课，比较简单的可以课时，比较重要的、难的多安排一些。物理是理科的东西，要通过强化训练让学生加以巩固。 二、教学策略 1、以课本为中心进行教学。实际的教学以课本为中心更容易让学生有本可依,不然教到最后学生很难考出好成绩。 （)基本概念、基本规律、基本试验要以课本为中心，同时参考高考考试说明。有冲突时应以高考考试说明为准。（2)物理习题可以从课本中习题展开，适当发散。 (3）难题要有，但是不能多。 2、实际教学中的几点做法 （1）上课前一定要有教案，要做到没有教案不上课。 （)一节课要设计三种不同层次的教学目标,让每种层次的学生都有收获。
6、（3)每节课至少要设计个问题让学生活动,学生才时课堂的主人。 （4)开讲前要默讲以消除语言、思路的不流畅。 二年级上学期教学教学计划 篇 一、学生分析： 二年级的孩子已经有了一定的学习习惯,也有了一定的学习基础。所以，在二年级里,我们会运用学生以往的知识基础，继续培养学习习惯,系统的学习知识，培养能力。这些孩子我都已经很了解了，所以在此基础上,给孩子们有所提高。不管是优等生还是后进生,我们都会使他们在此基础上有所发展。 二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。个单元8个专题,分为组：秋天的图画、美好的生活、美丽的祖国、植物、好朋友、我有一个秘密、生物和人、走进科学。8个专
7、题贴近孩子生活，体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、谚语、成语、三字经、对联、儿歌等。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括个栏目:我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动中培养口语交际中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 本册识字的编
8、排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识450个常用字，会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。 三、听说读写教学总目标及措施: (一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字45个,其中350个会写。 3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。、能用音序法查字典，学习独立识字。 措施如下: 、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的
9、交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。 2、加强写字指导,不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 （二)阅读1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
10、。 、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文20篇,课外阅读总量不少于2万字。措施如下: 1、重视朗读的指导。 2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音,分角色朗读等，引导学生朗读。 3、重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 (三)写话 对写话有兴趣，能简单通顺地写几句自己想说的话。 （四）口语交际 1、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 2、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4、与别人
11、交谈，态度自然大方,有礼貌。 5、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 具体做法：1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。 、重视日常教学中的口语交际活动。 三、学生基本情况分析： 本班共有学生8名。经过第一学年的学习，每生能认汉字50字左右。每生能写汉字20字50字之间。对偏旁部首的认识不成问题。但有些孩子汉语拼音还是很大的问题。可是汉语拼音,为本册的音序查字典法奠定了基础。这是一大难点。写字姿势这个学期还有待改正，有不少孩子因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣有了一点点,但阅读习惯一般，还搞不清楚自己应该阅读那类书籍,许多孩子还是总喜欢读漫画书籍。本学期将再加大阅读量。在上个学期,孩子们已经能独立写几句作文，孩子的写作能力得到了锻炼与发展，本学期在写作上在下大力气,让孩子们写作水平再上一个台阶。
