《八年级语文上册第三单元7老子二章上善若水练习长春版1205169.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第三单元7老子二章上善若水练习长春版1205169.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老子二章同步练习基础知识达标1解说句中加点的词语在文中的意思。斯恶已()相生()相成()相形()2. 文学知识填空。老子即_，姓李名耳，字_，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，春秋时期思想家，道家的首创人。曾做过周代管理藏书的史官，孔子曾向他问过礼，后隐退，著 _一书。老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后代很多学者都从不一样的角度汲取了他的思想。老子又称_、_，是道家的主要经典。书中提出了以道为核心的思想系统，拥有丰富的朴实辩证思想，保留了很多古代天文、生产技术等方面的资料，还波及军事和养生。3. 翻译以下句子。天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。_有无相生，难易相成，长
2、短相形，高低相倾，音声相和，前后相随。_是以贤人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而不居。夫惟不居，是以不去。_4.第一章中，老子为我们显现出一位中国古代踊跃进步的自觉地辩证法大师的精神风采，又道出了他的核心世界观和人生观，试着把这类看法归纳出来？_5.第一章共列举了哪些对常有的矛盾？目的是要说明什么规律？_课后能力提高11解说句中加点的词语在文中的意思。相倾()相和()相随()恃()2. 赏析老子中的经典语句。老子是我国传统文化的重要源泉，是中国思想史上一座名垂千古的丰碑，是积厚流光的中华民族文化及民族精神的重要构成部分。有好多经典语句出于此，如“合抱之木，生于
3、毫末；九层之台，起于累（垒）土；千里之行，始于足下。”它说了然什么道理？_二千多年来，老子深刻地影响着一代又一代中华子女的思想心理和社会生活。全面正确地掌握老子的思想内涵，是深刻理解中华文化源流和民族精神的要点之一。“天下莫纤弱于水，而攻坚毅者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。”给我们什么启迪？_在中华民族五千年丰富的文化遗产中，道家学说的经典之作老子道德经，不论对中国文化及至世界文化都、产生了极为深远的影响。“信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。”教育我们什么？_站在时代的高度，以宏观视线和战略目光从头反省和研究考据老子，关于全面正确地掌
4、握它的思想内涵，关于在全世界化时代重修中华文化，显扬其本真意义和价值，拥有重要意义。“上善若水。水善，利万物而有静，处大家之所恶，故几于道。”给人以如何的启迪？_老子向来都在讲自然大道，一应俱全，把人、自然、万事万物都归纳了进去，并且总纲的道就是全部事物的规律，认识了规律，就能按规律做事。横竖看天下，概莫规律能囊括矣。有好多成语、名言都是出自与此，如玄之又玄、无为而治、荣华富贵、置若罔闻、六亲2不睦、以柔制刚、以德报怨等等，都是源于老子，你还可以写出一些出自老子的成语吗？_参照答案基础知识达标：1恶就产生了。已，语气词，同“矣”。由相互对峙而产生。由相互对峙而形成。由相互对峙而表现。2. 老聃
5、、李耳、伯阳、老子道德经、老子千字文3.天下人都知道美之所认为美，那是因为有丑恶的存在。都知道善之所认为善，那是因为有恶的存在。所以有和无相互转变，难和易相互形成，长和短相互显现，高和下相互充分，音与声相互和谐，前和后相互接随。3所以贤人用无为的看法对待世事，用不言的方式实行教化。任凭万物自然盛行而不为其创始，有所施为，但不加自己的偏向，功成业就而不自居。正因为不居功，就无所谓失掉。4. 自觉的对峙一致的相互比较和转变观。5. 六对：有无、难易、长短、高低、音声、前后说明它们既相互对峙又相互依存相互转变的道理，进而说了然对峙一致是广泛的规律。课后能力提高：1由相互对峙而依存。倾，依，倚。由相互
6、对峙而产生和睦。由相互对峙而追随。恃：依赖.依赖。这里指不仰仗自己对他人有恩泽而达到利己的目的。2. 合抱的大树由嫩芽长成，九层的高台由土块叠成，千里的旅途从脚下开始。遍天下再没有什么东西比水更纤弱了，而攻坚克强却没有什么东西能够赛过水。弱赛过强，柔赛过刚，遍天下没有人不知道，可是没有人能推行。它以水为例，说明弱能够胜强.柔可以胜刚的道理。真切可信的话不美丽，美丽的话不真切。和善的人不巧说，巧说的人不睦善。真切有知识的人不卖弄，卖弄自己懂得多的人不是真有知识。最高妙的智者，就象水同样。水拥有各种美德它滋润万物有益于它们生成而又不睦万物相争保持均衡，老是处于人们所不喜欢的较低地点，所以它的完满靠
7、近于天地的精神。芸芸众生大器晚成大智若愚天网恢恢少思寡欲南征北战敢为天下先小国寡民功遂身退被宠若惊千里之行，始于足下鸡犬相闻老死不相来往420XX019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，踊跃推进教课改革。努力实现教课创新，改革教学和学习方式，提高讲堂教学效益，促使学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教课方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，踊跃探索切合新课程理念的生物教学自如化教课方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，踊跃实施课改实践。、以七
8、年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教课实践。、充散发挥教研组的作用，把先进理念学习和教课实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真切实现教学质量的全面提高。、增强教学过程管理，转变学生的学习方式，提高讲堂效益，规范教课惯例管理，抓好“五关”。（）备课关。要讨教龄五年以下的教师备详案，提倡其余教师备详案。要讨教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着确实减少学生负担的精神，要在作业批改上狠下时间。（）考试关。以保证给学生一个公正、公正的评论环境。（）质量关。、增强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、惯例教课方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研气氛。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的要点。、教研组要增强集体备课共同剖析教材研究教法商讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握要点打破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。、踊跃开展听评课活动，每位教师听课许多于20节，青年教师许多于节，兴“听课，评课”之风，大力倡导组内，校内听随堂课。、进一步制作、完美教研组主页，加强与兄弟学校的交
