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1、教学设计方案:“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计课题名称：初识Excel姓名赵晓茹工作单位芮城县南曹中学年级学科八年级信息技木教材版本山西经济出版社一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单兀格；并能准确F入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求，并细化为
2、本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点)1 .知识与技能(1)了解Excel的基本功能；(2)学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；(3)理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；(4)掌握单元格数据的录入与修改的操作；(5)学会修改工作表标签名的操作。2 .过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3 .情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，
3、如何设计预习)初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本早Excel的学习打卜/良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。四、教学过程(设计本课的学习环节，明确各环节的子目标)了解Excel的基本功能启动Excel的方法认识Excel的窗口录入和修改工作表数据调整表格列宽给工作表标签改名保存文件与退出综合练习五、教学策略选择与信息技术融合
4、的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图教师：展示表格、数据管理、设计引入，并通过身边的例子来让图表等Excel截图。引入：如果学生观看数据图表，了解Excel学生对Excel软要制作这样的数据表可以通过软件的基本功能。件的功能有初步学习本章节后制作出来。的认识。激发学习兴趣O引导学生掌握Excel软件的启动提问：启动Excel软件的有哪些学生上机操作实践后回答，并方法？演示启动过程。方法。播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：通过视频的观看，1.Excel软件的窗口由那些部观看视频，并结合教材，
5、找出分组成？2.与以往学习过的软件/、同处是，该软件多了哪些部分？答案。直观地掌握Excel软件的窗口组成。提问：1 .什么是行、歹U?2 .一个工作表中最多后多少行？多少列？3 .什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。布置任务一：输入课本中的引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。范例工作表“趣味运动会比赛名学生上机实践操作，并回答问题。一|次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：1.单元格的数据输入出错该如何修改？2.A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去？一个单元格最多口以存放多少个?符提问：1
6、 .如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。2 .如果要调整的是行高，该如何操作？思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内后多个贝囿，每个页面就卷-个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2为便于识别，可给工作表标签改名。伟豆任务.:将工作表标签“Sheetl”改名为“初一运动会”。思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？学生认
7、真听讲，并上机操作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解工作簿与i工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。Excel提问：如果文件已经录入根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存完毕，需要退出，那么必需先做思考、回答问题，并上机操作。什么工作？该如何操作？，退出。完成书本后面的实践1. 在工彳表Sheet2中输入初一计算机成绩。2. 把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。上机操作。综合应用，巩固技能。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以
8、用它对自己的学习进行评价）(一)填空题(1) Excel工作表中的一格称为。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为。(2) 在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放个汉字。(二)选择题(1) Excel是一一种A.系统软件B.程序语言软件C.应用软件D.操作系统软件(2) 以下不是Excel的功能？A.制作表格B.各种复杂运算及分析C.数据管理D.图像处理(3) Excel的电子表格文件也称为A.工作袋文件B.工作簿文件C.工作表文件D.工作夹文件(4) Excel文件的默认扩展名为A.pptB.wpsC.docD.xls(三)判断题(1) 第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet1”。()(2) 在Excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3，行标号为AB、C。()(3) 在Excel工作表中行标号为1、2、3，最多可以到65536行。()七、教学板书(本节课的教学板书)板书设计1、启动Excel的方法2、认识Excel的窗口3、数据的录入，修改。4、调整表格列宽5、给工作表标签改名6、保存文件与退出
