《研究性学习设计方案欧洲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究性学习设计方案欧洲.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：体育锻炼与学习成绩的关系设计者姓名欧洲所在学校海珠区东风小学所教年级一、三、六年级研究学科体育联系电话15012414148电子邮件459199272QQ.COM一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：现在大部分的家长在自己孩子学习成绩不理想的时候，就乱找原因。其中学生多参加了体育运动就是一条很明显的原因。这种想法甚至也存在于很多的课任教师当中。所以，本学习方案重点分析看看体育锻炼是否会影响到学生的学习成绩或效果。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 研究此课题的目的是从根本上改变我们对参加体育锻炼会影响学习成绩的看法。3、课题介
2、绍课题通过对各年级学生进行随机参与和抽样的方式，利用经常参加体育锻炼而且体育成绩突出的学生和少参加体育锻炼甚至不参加锻炼的学生，他们一段时间学习成绩的比较，研究本课题。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）1）、针对目前学生多参加体育锻炼会影响学习成绩的议论提出研究主题。2）、采用随机参与和抽样的方式，通过实际情况对比形成结果。3）、从生理、心理、环境等各方面因素分析得出的结果，形成最终成果。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）参与者特征分析：这次课题的参与者虽然是自
3、愿参与和随机抽取的，但根据他们的共性和异性，我们将一部分学生分为平时学习成绩优秀而且又喜欢参加体育锻炼的，另一部分是学习成绩优秀但不喜欢体育锻炼的，还有一部分学生是学习成绩稍差但很喜欢参加体育锻炼的，再一部分是学习成绩也差也不喜欢参加体育锻炼的。为了增加研究成果的可靠性和可行性，我们的采样必须超过学生总人数的2/3以上，另外根据这些学生情况的分析，我们有针对性地统一开展同系列的活动，以减少对研究成果的影响。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题是讨论学生正常参与体育锻炼是否会影响他们的学习成绩
4、。研究主要通过让学生自主选择自己喜欢的体育项目参与锻炼，统一规定他们参与的锻炼时间，在锻炼时间以为的内容，课题不做规定，让学生自由选择。课题主要采用的研究方法是随机抽样法、自愿参与法。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的最终成果是：学习成绩优秀而且又喜欢参加体育锻炼的学生在参加体育锻炼后不但学习成绩没有下降反而都有所提高。另一部分学习成绩优秀但不喜欢体育锻炼的学生通过强制他们花一部分时间参与体育锻炼，最后他们的学习成绩也不会下滑，同样也有所提高。对于学习成绩不好但喜欢体育锻炼和成绩不好又不喜欢参与体育锻炼
5、的这两部分学生，到结题的最后他们大部分的学习成绩都有一定幅度的提升。研究的最终成果是以论文的成绩展现的。六、资源准备1）、查阅有关课题内容相关资料，吸取相关的理论旁证。2）、制定课题研究调查表。3）、对体育锻炼项目、内容、器材进行规划，力求做到不搞特殊化。七、研究性学习的阶段设计1、第一阶段：对实验对象所在的年级学生实施课题动员，填写调查表，吸纳自愿参与实验的学生。2、第二阶段：对采样学生进行分类，进行研究实验。3、通过统计对比得出实验结果，并以论文的形式体现出实验研究成果。研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解本次
6、学习研究的主题，对研究主题有初步的了解。2、学习本次研究学习的主要步骤、方法、要求等。1）、查阅有关课题内容相关资料，吸取相关的理论旁证。2）、制定课题研究调查表。2013、3、32013、3、25第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题讨论课题研究的意义。确立课题并提出主要的研究方向和步骤2013、3、262013、5、8成立课题组1、学生按课题要求分组。2、选出小组组长，制定组员评价表。1、与科组教师成立课题研究小组。2、进行具体分工布置。形成小组实施方案收集资料，按课题研究步骤做好研究准备1、组织管理好学生小组。2、引导学生按步骤进行试验研究。第三阶段：课题实施阶段1、填写组员量化的评价表并
7、收集各种资料。2、每小组发表对本次课题研究的心得体会，形成文字。1、收集课题研究的全部资料。2、对资料和研究成果进行归纳总结得出最终结果。3、把本次课题研究最终成果以论文的形式表现出来。2013、5、92013、6、10八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）本次课题研究从现实出发，从实践入手将参加体育锻炼不会影响学习成绩的结论展现出来。在本次课题研究的过程中学生样本的采集和抽取只是集中在小学六年级的学生当中，所以样本采用还有一定的改善空间，另外，本次研究只是关注学生在学校学习的一些情况，忽略了他们在家庭社会上的一些表现，所以在最终研究成果上减少了说服力度。根据以上的情况，我提出在学生样本采集上我们可以增加学生的覆盖面，分别从学校的低、中、高年级学生中抽取。另外，本次课题研究还应制定学生家长的量化评价表，充分收集学生家长的评价，以得出更加令人信服的成果。
