9A Unit 1（第1课时）Content: Comic strip &Welcome to the unitLearning aims: 1. 熟记单词（p131 from star sign to ram ）.2. 流利拼读星座名称（p143-144）3. 理解、熟读comic strip , 识记星座图标4. 能正确使用句型：It’s nice of sb to do sth. You should / shouldn’t do sth.5. 能正确使用bring, interesting, say, have lots to eat and drink, worry about not doing sth. Pre-learning activity sheetTry our abilities ! A. 拼读单词（p131 from star sign to ram和星座名称p143-144）B. 朗读理解Comic strip，阅读书后注释1.2.C. 完成p7 A.B部分练习D．翻译下列单词、词组和句子1． 公牛 2、螃蟹 3、公羊 4、centaur 5．星座 6、为我拿来、带来报纸 7、有许多吃的、喝的 8、为……担忧 9、熟悉…… 10、查明、查出 11、了解更多有关西方文化方面的内容 12、看某人的星相 13、你把报纸拿给我真是太好了。
14、报纸上写着今天我将有许多吃的和喝的东西 15、你不应该担心没早饭吃 16、Aries 17. Taurus 18. Gemini 19. Cancer 20. Leo 21. Virgo 22. Libra 23. Scorpio 24. Sagittarius 25. Capricorn 26.Aquarius 27. Pisces E．Questions: 小组评价：优 ； 良 ；差 Classroom Activity design:Learning procedures：Activity1. Team workStep1 Free talk Topic1: 谈谈对星座的了解； Topic2: 谈谈自己的星座。
Step2. Solve the problems. 小组交流、讨论解决预习中发现的问题Step3. Checkout 组内复查课前活动单完成质量课堂交流汇报Activity2. Experience:听读、熟记并表演Comic strip.（2人组合）Activity3. Summarization Step1. 对照本课学习目标自我查漏补缺Step2. 组内抽查本课任务完成情况Activity4. Practice:根据汉语及首字母提示完成句子：1．There are 12 different star s______ in a year.2. Millie has already f___________ with the twelve animal signs of the Chinese horoscope.3. Do you know what the c______________ is? ( 半人半马怪物)4. The b______ represents the Taurus. (公牛)5. I like eating c______ very much. (螃蟹)选词填空B: bring / take1. She ____her little brother to my birthday party yesterday.2. Someone ____ my umbrella by mistake.3. I have to ____ this book to the library.4. Please remember to ____ your dictionary with you when you come to school next time.5. If you want to renew the book, you must ___ it to me.翻译下列句子： 1. 那天他们来时没有给这男孩带任何礼物。
2. 下次记住把家庭作业带来 3. 请拿了自己的外套后离去 4. 请把这封信带到邮局5. 那标志牌上写着：“禁止拍照！”6. 报纸上写着他来自澳大利亚7. 今天我有许多作业要做8. 他们正在为没有时间来看你而发愁呢9. 他通晓英语10. 请查一下飞机什么时候起飞翻译下列句子并记住句型:_______________________________________________1. It’s nice of you to bring me the book.2. It’s very kind of you to say so.3. It was generous of him to pay for the meal for us.4. It is clever of Amy to make such a beautiful card.Activity4. 反思反思一、本堂课我的学习态度：A.始终积极 B.始终消极 C.有时积极，有时消极（ ）反思二、本堂课我的学习效果：A. 完全掌握 B. 大部分掌握 C. 小部分掌握 （ ）反思三、课后巩固措施：9A Unit 1（第2课时）Content: Reading 1Learning aims:1. 能正确拼读Reading 中出现的生词，熟记四会、三会词汇.2. 能独立或在组员的帮助下正确理解课文意思。
3．能独立完成Reading部分Part C4．能独立完成并熟记Reading部分Part B.Pre-learning activity sheet一.正确拼读单词（p131从divide 到should）二.根据所给中文默写下列单词：1. 划分、分 2. 积极的 3、耐心的 4、和平、和睦、安宁 5、错误 6、随和的 7.可能 8、相似的 9.不耐心的 10、储蓄、积攒 11、辩论、争辩 12、幽默的 13、做梦 14、 精力充沛的 15、领导者 16、公平的 17、傻的、愚蠢的 18、不同地 19、大概、或许 20、自私的 21、外向的 22、谦虚的 23、有力的、强大的 24、富有想象力的 25、固执的 26、烹饪 27、实事求是的、心灵手巧的 28、原谅 29、平等地 30、好奇的 31、自信的 32、文雅的 33、有创造力的 三．自读课文和书后练习，划出并写出下列短语34、决定某人的星座 35、有时 36、攒钱 37、担忧得太多 38、与他人争辩 39、保密 40、去不同的地方旅游 41、生气 42、感兴趣、关心 43、公平地对待每个人 44、与他人分享食物 四．阅读Note3.4(p118)五．小组解决预习中的问题。
小组评价：学习态度：A.始终积极 B.始终消极 C.有时积极，有时消极（ ）学习质量：A.优 B.良 C.差 （ ）评价人 组长认可签字 Classroom Activity Design：Learning procedures： Activity1. Checkout1. 单词拼读检查小组互查）2. 默写预习单中的词汇（小组互查）.Activity2 .Practice.1.听读课文，独立完成B2．小组交流，全班交流重点短语3．自读课文，独立完成C1、 C2练习4. 班级交流5.小组合作，划出Reading部分其余重要短语Activity3. Summarization 1. 对照本课学习目标自我查漏补缺2.完成作业本上的部分练习小组评价：优 ； 良 ；差 评价人 9A Unit 1（第3课时）Content: Reading 2Learning aims:1、能熟读课文2、能自主归纳并熟练运用常用词汇3、能熟记下列句子并掌握、正确使用其句型。
A year is divided into 12 different star signs.Sometimes it is silly of you not to forgive others for their mistakes.You are good at making or planning things.You are patient enough to wait for a long time without getting angry.You try to do everything di。