人教版九年级上册道德与法治第二单元第三课依法参与政治生活 萧县黄口镇第一初级中学 张磊指导思想与理论依据 大部分初中生依法未享有选举权和被选举权，那么中学生享有什么政治权利呢？引导学生了解和行使自己享有的建议权和监督权，有利于他们更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务 教材分析 在我国，一切权力属于人民在学习了我国的根本政治制度之后，学生了解了我国人民如何行使当家作主的权力的同时，会感觉人民代表以及国家机关离自己很远，通过本课学习，让学生了解我国公民依法享有广泛的政治权利，特别是建议权和监督权，从而树立依法积极参于政治生活的意识享受政治权利的同时要自觉履行政治义务，维护国家安全，就引导学生了解国家安全的主要内容、重要地位，增强学生保守国家秘密、维护国家安全的意识，自觉履行维护国家安全的责任 学情分析 学生对政治权利、政治生活等概念比较生疏和模糊，学生的生活实践较窄，对建议权、监督权的需求较少以及自身法律规范意识较低所以要引导学生培养依法行使建议权、监督权的意识和能力同样，对于维护国家安全从何做起，也要做出正确引导 教学目标 知识目标：我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己得建议权和监督权。
能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力 情感、态度、价值观目标：自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全 教学重点和难点 教学重点：正确行使政治权利 教学难点：行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系 教学过程 一、 导入新课：你参与过政治生活吗？ 展示一张选民卡，问学生拥有吗？引导学生总结出享有选举权和被选举权的条件 感兴趣，讨论 ， 活跃气氛，交流情感，自然引入依法参与政治生活的课题 二、 小组合作探究：写一份建议 展示学生身边的问题，或让学生讲述他们身边的问题，引导学生针对问题提出自己的建议并思考行使建议权的渠道 以小组为单位针对相应问题提出解决建议;思考并提出行使建议的途径 通过小组合作探究，体验行使建议权的过程，并了解和掌握公民政治权利的内容及行使渠道。
三、 视频案例分析 播放钓鱼岛事件视频：日本挑起事件的目的是什么，目的达到了吗，为什么，对我们有什么启发？ 展示材料，问题思考：为什么会发生重大损失，留给我们什么教训？ 思考相应问题，并发表自己得看法 以视频内容为载体，体会并意识到“维护国家安全和保守国家秘密是公民应尽的义务”，在一定程度上加深国家安全意识 四、 课堂小结 结合板书对课堂所学知识进行梳理； 鼓励学生在小组讨论的基础上尝试写一封建议书，并在课后通过恰当的方式尝试行使自己的建议权 ，对所学知识进行梳理；尝试写建议书 小结课堂，并鼓励学生对所学知识在课后加以拓展、运用 板书设计 一、依法行使政治权利1、政治权利的含义 2、公民的政治权利的内容 3、公民行使政治权利的途径 4、公民行使政治权利的要求 二、维护国家安全（义务） 1、国家安全的含义 2、国家安全的重要性 3、公民如何维护国家安全 教学反思 我是第二次上本课内容，以前我的教学是全部以讲述为主，学生兴趣不大对此，我设计了一个小组活动，关键是从学生的生活入手，提一些发生在他们身边的事，关注校园建设以及周边生活通过写建议书向校长反映发生在学校里的问题，我认为在这过程中学生学到了正确行使政治权利的内容、途径以及要求，学生比较积极参与，效果较以前有所好转。